導讀：近日，美拓認知教育創始人陳煜林受邀出席睿藝媒體舉辦的全國素質教育行業交流峰會，分享美拓認知教育教學產品設計理念，以及教學質量**戰略性規劃。陳煜林先生指出，素質教育正處于快速發展階段，認知教育作為素質教育新領域也將迎來新的發展契機。

美拓認知教育創始人陳煜林

美拓一直重視教學產品的科學設計和教學品質的打磨。經過這幾年的發展，美拓認知教育在素質教育新賽道已處于領跑地位，教學品質也備受國內行業認可。

這一消息被央廣網、大眾網教育、鳳凰網、新浪網等知名媒體報道轉載。

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引進國際先進科學育兒理念，打造跨學科育兒品質課程

為什么要做認知教育？在全國素質教育行業交流峰會上，美拓認知教育創始人陳煜林給出了答案。“現在的孩子大概率來說，會在2030年-2040年左右進入社會分工。如果孩子接受的教育跟我們過去一樣，那中國的青少年在未來參與全球競爭的時候，就會喪失優勢。發達國家每年投入上億的經費研究腦神經科學及心理學，研究人如何更快更好的學習，并且已經有比較系統成熟的教育手段和方式。認知教育告訴我們，大腦能夠通過刻意練習和訓練變得更加聰明。”

陳先生表示，近年來，素質教育有了國家政策的支持，也成為了資本市場重點投資的對象。“美拓認知教育非常重視自身教學產品的設計和品質把控。目前，中國大部分城市對于認知教育尚處于待開發階段，美拓希望把認知教育和腦科學育兒這種領 先的教育理念帶給中國的中產家庭，為中國兒童及青少年真正打造全球競爭力。”陳先生說。

據腦科學研究表明，人在一生當中，大腦都是可以鍛煉塑造的，兒童早期大腦可塑性最 大, 早期腦發育的好壞對孩子一生發展具有重大意義, 所以，教育必須抓住腦發育關鍵期充分塑造大腦。陳先生提出，“在教育市場定位上，美拓認知教育致力為4-12歲青少年提供認知力教育，引入心理學、腦科學、認知神經科學方面的教師人才，打造跨學科育兒品質課程，為4-12歲青少年提供國際化、定制化的大腦訓練方案。品質課程體系注意力，學習能力，行為習慣，綜合能力素質及家庭教育幾大板塊。”

交流峰會現場

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教學效果階段性科學檢測，全程把控孩子學習效果

據悉，美拓認知教育的教學產品設計以美國教育科學博士和醫學博士戴斯教授及其團隊的研究課程為基礎，涵蓋神經科學，腦科學和心理學近30年的研究成果。在訓練方案上，以注意力、記憶力、理解能力和計劃執行力作為訓練的四大要素。根據全球公認的CAS認知力（學習能力）入學測評結果作為方案基礎，為孩子制定科學合理的大腦訓練課程，讓整個認知行為訓練的結果有明確的科學的評估標準，也為我們的訓練效果提供可靠的嚴謹的測評標準。

“與傳統K12學科成績輔導班不同，美拓認知教育不是直接幫助孩子提升考試分數，而是從孩子的學習能力、行為習慣和內驅力、成就動機這些底層邏輯入手，幫助孩子夯實基礎，打造看不見的軟實力。同時，我們還注重家庭教育的配合，開設家長課堂、親子心理咨詢等課程，幫助家長成長蛻變，加深對孩子的認識，提升對教育的認知，打造幸福的中產家庭。”

美拓學員上課情況

此外，美拓認知教育會對學員進行階段性學習成果評估，利用權威的學習能力測評體系、國際先進的腦電生物反饋測評，有效監測和把控學員學習能力提升效果，及時調整學員學習方案。

據悉，本次全國素質教育行業交流峰會，是由國內素質教育領域權威媒體機構睿藝舉辦，有近200位素質教育行業創業者、資本、教育行業專家受邀出席。本次美拓認知教育科學先進的教學產品設計、有效的教學效果監測措施分享，贏得了會上素質教育行業機構的肯定和認可。