潘同學詞匯基礎很好，學習習慣良好，但是一直處于分數上不去的狀態，在小馬各科老師的辛勤教學和她自己的努力配合下，取得了103分的好成績!

為學員量身定制：入學模考，讓學員透徹了解自身不足。

入學評估表

獨家的管理模式：四位名師課上課下全程跟蹤，監督學習，查漏補缺。

模考成績問題分析

口語：發音純正，語速有點快。元音不夠飽滿。論點擴充不夠。

聽力:學生自主性很強，自制力好，上課很投入。態度認真。能主動應用教過的知識點。學生聽力的存儲力較弱，句子一長漏細節漏的比較多

閱讀：學生上課很專心，一直跟著老師的思路走，積極配合。態度非常認真，對于老師講授的知識點及時記錄下來，并有針對性。能夠按照講解的思路去做題。愛動腦筋，有問題及時提出。在閱讀上比較有自信。閱讀方法不好，做題速度較慢，耽誤時間。閱讀時有劃讀的習慣，閱讀時逐詞翻譯，對于主干和邏輯關系模糊不清。單詞量較少，影響理解。看題速度與理解速度不符，對文章長句子層次分析有點找不到中心，句子理解會遺漏細節。

寫作：在思考文章的框架結構上尚需訓練;不過有了思路之后，學生對分論點的解釋擴展較快，內容也很豐富;單句的平均字數較少，導致文字的擴展頗為吃力。

解決方案

引導學生思考分論點，給學生補充想分論點的萬能理由。補充擴充分論點的方法。并演練。增加課下練習口語的時間。

針對學員聽力上的不足，要求每天其反復聽學過的長句子，并聽寫、默寫。 加強對文章結構以及邏輯方面的講解，讓學生在做聽力時時刻提醒自己下面要關注哪些點，有目的的聽材料。聽12類單詞音頻，聽著背單詞。不停重復講過的知識點。

通過每篇文章中重點詞匯的點播，增強詞匯的記憶和擴充。針對語法薄弱的問題，通過每篇文章中挑選10個長難句的方式，穿插著講解語法。針對缺乏做題方法的問題，通過文章精講與重點題型解題方法介紹，達到對題型問題形式熟悉的程度。

各科成績提分情況

學員心得

多多做題，正確面對得失，心平氣和，對錯誤不斷總結，總有一天能提高!