【適應人群】

親子關系

孩子出現固執叛逆、脾氣急躁、缺乏自信心等問題，若是無法及時干預疏導，習慣用暴力和漠視來解決問題，會導致孩子的內心處于一個極度封閉的狀態，讓孩子與你之間的關系越來越遠

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社會適應性

當孩子長期處于一個自卑、孤僻的狀態，會使得孩子越來越難以適應團體生活，不與人溝通，喪失人際交往能力，直接影響到初入社會后，社會適應性差，無法正常學習與工作

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學習成績差

在孩子成長過程中，厭學、拖延、沒耐心，只喜歡玩樂，不思進取，不聽管家，常常一遇到不開心的事情，就會亂發脾氣等等這些都會導致孩子學習成績差，學習能力水平的下降

【學習內容】

實現自我認知

通過幫助孩子認識自己的過程，讓孩子學會自尊自愛，提升自信心，敢于展現自己。

人際交往

提升社會適應性，學會傾聽與交流，適應團體生活，互相幫助，擁有團隊協作能力。

情緒管理

面對挫折與困難時，學會管理自己的情緒，控制自己的情緒。敢于面對困難。

【課程特色】

個性化方案

制定有針對性的科學方案，采用國際領 先的訓練方法**訓練方案的科學性。

腦波測評

借助于腦電生物反饋治療儀，將大腦活動可視化，了解孩子當下大腦活動情況。

CAS測評

針對5-18歲孩子的認知綜合能力進行全面評估，幫助家長通過現象找根源。

階段總結評估

建立個性化檔案，記錄孩子的改變，并根據變化情況及時調整方案內容。

【學員風采】

【師資力量】

陳新夢

資深認知力訓練師、lasa國際注冊科學催眠師、中科院心理研究所心理聯盟成員。

從事心理咨詢多年。致力于家庭教育、心智模式項目研究，并于成都、深圳等地開展三百余場講座和父母課堂，咨詢案例多達2000余例，撞長青少年注意訓練，感覺統合訓練，親子溝通，情緒管理。善于細節捕捉兒童內心自我成長的力量，行為規則訓練有較豐富的教學經驗。

朱俊生

國家二級心理咨詢師、中國青少年生涯規劃師、應用心理學學士學位。

從事心理咨詢多年。致力于家庭教育、心智模式項目研究，并于成都、深圳等地開展三百余場講座和父母課堂，咨詢案例多達2000余例，擅長青少年注意訓練，感覺統合訓練，親子溝通，情緒管理。善于細節捕捉兒童內心自我成長的力量，行為規則訓練有較豐富的教學經驗。

【教學特色】

1.優秀師資力量

2.完整教具體系

3.豐富感統器材

4.專業科學儀器

5.重視家長課堂

6.定期測評總結

【教學**】

一、效果量化看得見

1.定期評估孩子的各項能力以及心理成長，克服畏難情緒，提高學習主動性

2.改善拖拉，建立好的學習習慣

3.高效學習，穩定提升

二、原理可靠

美拓課程以加拿大心理學家戴斯等人于1990年提出計劃(Planing)—注意(Attention)—同時(Simultaneous processing)—繼時加工 (Successive processing)模型，即PASS模型。腦電生物反饋儀—國際公認的對注意力訓練行之有效的方法。

多年來美國應用腦電生物反饋保持奧林匹克運動中的射擊、射箭、跳水等項目運動員的佳狀態。為了保持長時間飛行中注意力集中，美國飛行員都要接受腦電生物反饋訓練。

三、你從未體驗過的精細教學服務

1.針對性

學習流程的針對性—為一個家庭形成針對性服務體系

學習計劃的針對性—教學方案的針對不同孩子的情況制定

2.雙向評估

效果透明化

【學校簡介】

美拓認知教育成立于2009年12月，總部位于北京市海淀區，毗鄰北京大學，長期與北京大學心理與認知科學學院有密切的合作，是針對青少年認知力訓練的專業培訓機構，致力于為5-18歲青少年提供認知力訓練、思維模式、家庭教育、VIP心理輔導等全方位的專業培訓服務，為家長解決教育煩惱，讓孩子自信成長、自立學習。

【教學環境】