【機構簡介】

西安遠東補習學校是經西安市教育部門于2003年正式批準成立的一所全日制專業中高考補習學校,辦學以來,學校秉承“把每一個學生的一生變成一個成功而精彩的故事"的辦學理念堅持“以愛辦學、從嚴治校、全心全意為學生服務的辦學宗旨。學校依托西安名校的優秀師資資源,用科學高效的教學管理模式和專家名師經典的教育方法取得了驕人的成績,先后被各級教育部門和媒體授予“全國民辦教育先進集體、特色建設先進學校、陜高考研究院，系國內首批擁有中高考研究院的補習學校，用研究成果指導實際教學，大大提高了教師的教學精準度和學生的學習效豐。中高考研究院的成立使我校中高考升學豐連年攀高，屢創佳績，為遠東學子升入理想學校提供了強有力的保障。辦學二十年來西安遠東補習學校已成為學生、家長最為信賴的一所優秀中高考補習學校。

【課程介紹】

西安的中考復讀輔導沖刺班致力于幫助學生在復讀期間鞏固基礎、提升能力，以更好地應對高考。這些沖刺班通常由經驗豐富的教師團隊授課，采用科學的教學方法和嚴格的管理制度，確保學生能夠高效學習。

【課程目標】

系統梳理文化課知識，確保考生掌握考試重點。

提高考生的應試能力和解題技巧，優化答題策略。

激發考生的學習興趣和動力，培養良好的學習習慣。

【學校優勢】

構建 365 教學模式,實施分層高效的教學

學校依據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線規律和美國哈佛大學關于有效學習的科學方法,結合多年辦學經驗,探索總結出了一套獨特且精準高效的“三段,六步,五檢測”的365教學模式，實施層次化教學,牢牢抓住”預習測(找目標)--當堂清(課堂測)--當日清(午檢測+晚檢測)--當周清(周檢測)-當月清(月考)”,從嚴治教,從實治學,促進學生個性化發展。

名師導航,教以潛心,研以致遠

學校非常重視教師發展平臺的建設和日常培訓工作,先后組織教師到衡水中學、成都市第七中學,山西忻州一中,沁陽永威中學、河南鄲城一高、江蘇錫山高級中學、江蘇海安高級中學等名校交流學習。定期邀請國內、省內高中教育教學專家級名師到校通過報告會,講座、示范教學以及觀摩等形式來培訓教師。2020年遠東教育與陜西省教育學會名師發展研究中心建立了長期戰略合作關系,為青年教師成長提供了更為廣闊的發展平臺。

高考補習精品班嚴格實行小班制,每班設置20-30人

為了更好地提高學生課堂學習專注力,提高教師對學生的關注度,弘毅班實行小班制教學,每班學生不超過20人。弘毅班堅持一輪過基礎,二輪過專題、三輪過套題,四輪查補提升,結合日清過關,周清輔導,月清總結，學生各個學科都不容落下，”一個都不能落下”成為每個教師的座右銘,在弘毅班,沒有“陪讀生”,每個學生都是重點生!

造積極向上學習氛圍,師生關系融洽,同學關系和睦

學校建立了基于激勵文化、激勵措施、激勵制度為載體的綜合喚醒激勵體系,從學校到學部、到班級,到學科老師,再到家庭的立體多維激勵體系。處處有激勵,人人被激勵,校園彰顯著激勵氛圍,每個人的努力與進步都能被看見,被激勵,被認可,師生關系融洽，同學和睦相互學習。

【科目教學計劃】（部分科目）

語文

教學目標

1、通過語文學科的學習，培養學生梳理題型觀念，正確梳理文本，了解答題步驟。

2、了解專項題型背后課本的銜接程度，如何把握課內學習與中考知識點。

評估與反饋

1、每個專項結束后進行測試。評估學生對課程內容的掌握情況。

2、給與學生及時的反饋和指導，幫助學生解決語文學習當中存在的問題，提高學習能力。

注意事項

一、結合歷年語文中考考綱要求，記敘文板塊作為教學重點。

二、由于每課知識點較多，且容易混淆，需要加強學生的基礎知識記憶。同時根據學生的實際情況適當安排復習和鞏固。

英語

教學與策略

1、采用多元化的教學方法，如聽力訓練、口語練、閱讀理解、寫作訓練等。

2、引入互動教學，鼓勵學生互相參與，并進行小組活動和角色扮演。

3、創設真實語境，幫助學生理解雨運用所學知識。

評估與反饋

3、每個單元結束后進行單元測評，評估學生對單元內容的掌握情況。

4、定期組織口語考試、聽力測試等，評估學生的英語交際能力。

5、給與學生及時的反饋和指導，幫助他們改進研究方法和提高研究效果。

數學

課程概述

學期需要完成的教學任務：九年級上、下兩冊。其中上冊 6 個單元，下冊三個單元。總計：9 個單元。

教學目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正 確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用 歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過 來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣， 實事求是的態度。 頑強的學習毅力和獨立思考、 探索的新思想。 培養學生應用數學知識解決問題的能力。

評估與反饋

每周對教學內容進行周測試，每個單元結束后進行單元測試。評估學生對課程內容的掌握情況。給與學生及時的反饋和指導，幫助學生解決歷史學習當中存在的問題，提高學習能力。

【師資力量】（部分）

師資介紹

師資介紹

師資介紹

【環境展示】

教學樓

手機收納處

宿舍

食堂

操場

食堂美食