導讀：近期，我們統計了歷年以來悅讀貓EPASA測試成績的數據，從樣本可以看出，接受測試的學生遍布中國各省（線上測試不受區域），其中上海區域的學生占比達到90%以上，男女學生比例約6:4。為了給體制內和雙語/國際學校的學生英語能力評估做深度參考，在此，我們節選了部分數據進行統計分析。從節選數據中，可以看出目前中國一線城市的學生英語素質以及相對應缺乏的能力。

本次節選樣本為59人

男女比例如下圖：

來測試的男生比女生的數量要多，對比目前國內中小學在校男女生比例，基本上吻合。

測試年齡對比

從上圖數據可以看出：7-13歲（小學）占比66%。小學階段的測試人數比幼兒園階段的測試人數要高出近2倍。一方面，小學階段英語學習的人數要比幼兒園階段的多，另外一方面，隨著應試教育的不斷加強，小學生家長比幼兒園家長更關注孩子的學習，尤其是英語。

測試學校分析

從上圖可以看出，測試中的雙語學校占比3成，體制內的學校占比6成。相對于雙語學校，體制內的學生更愿意嘗試西式標準的測試方法，而來EPASA測試的體制內學生當中，我們在對他們進行測試目的調查時，50%以上的學生選擇了“插班國際學?！边@一項。所以，測試自己是否已達到國際學校的入學標準，是體制內學生嘗試EPASA的主要目的之一。

另外，雙語學校測試的學生大部分來自名校，例如惠靈頓、協和、星河灣、宋慶齡幼兒園等，體制內來的測試學生也有盛大花園小學、逸夫小學、福山正達小學這樣的名校。

EPASA測試維度

EPASA全稱English Proficiency and Academic Skill Assessment，國際學校入學能力測試。

測試內容包括：詞匯量、基礎語法、美國STAR Reading測試、寫作、英文學科能力、雙語入學模擬面試。

EPASA測試分為6個維度，每個維度滿分為10分，最小中心點數值為0，代表能力最差；最 大數值10，代表能力最強。根據每個維度的能力分析測試成績，繪制出最 后的雷達圖。除此之外，我們還會加上STAR Reading測試與詞匯量的測評，全面評估并反映孩子的國際學校入學能力。

EPASA測試社交能力分析

社交禮儀是國際學校一項非常重要的能力，包括禮儀、外表以及能否迅速融入群體的能力等。尤其在國際學校升學過程中，學生面試中給面試官的印象，能對錄取起到決定作用。

從圖表中可以看出，來測試EPASA的學生都比較活躍，社交能力相對比較強。8成以上的學生都能拿到7分以上。

EPASA英語口語能力分析

英語能力包括孩子的予以理解、口語交流、字母認讀和詞匯以及文章閱讀等。從上圖可以看出，7分以上的學生占到63%，可以說，上海地區是全國口語成績最 好的城市之一，這與上海的國際化與外籍人口政策是分不開的。但是也應該看到，5分以下的占比近兩成，而這其中，又以體制內學校的占比最多。

EPASA英語聽力能力分析

從圖中可以看出，聽力是中小學階段的強項，都能聽得懂。5分以下的僅占9%，其中，8分以上的學生占到近7成，我們在測試時也發現，閱讀是中小學階段學生最容易拿高分的項目。我們有很多“聽話”的好學生。

EPASA學科英語能力對比（中小學）

學科詞匯（國際學校入學**，也是課程內容）的英文和表達是國際學校和體制內學生共同的學習難點，6分及以下的學生占比67%，近7成的學生學科英語測試成績不合格！一方面是國內學生接觸的學科英語的機會比較少，二是學科英語的全英試卷難度比較大。而對于數學成績比較好的學生來說，因為不熟悉學科英語的詞匯和考試技巧沒通過考試，是非?？上У?。

學科英語能力對比（中小學）

寫作是英文考試中的難點和重點，它是對英語綜合能力的考察，包括語法、修辭、單詞認讀、詞匯量，以及對問題的思考及觀點的表達。不僅是國內的學生，國外的學生也都認為寫作很困難。從上圖中可以看出。6分及以下的學生占比6成。而在7分以上的學生中，90%以上都是國際學校的學生，這可能與國際學校的教學方式有關，因為他們的英語課程就是圍繞寫作進行的。

閱讀流暢度對比（中小學）

體制內與國際學校閱讀流暢度對比，體制內基本落后國際學校3個年級

▲各年級WCPM測試成績對比

閱讀流暢度與閱讀習慣以及閱讀數量關系非常大。從以上圖表可以看出，1-7年級的閱讀流暢度測試中，整體閱讀流暢度得分最 高的是七年級，這與他們學習英語的時長有關。而閱讀流暢度測試成績最 高的階段在1年級，這與學生的英語啟蒙有很大關系，4-7歲是孩子的語言敏感期，學習語言最容易看到成績。所以，讀雙語學校的學生，英語起點比起同齡人會高出很多。

詞匯量對比（中小學）

體制內學校與國際學校的詞匯量相差2個年級，約2000個單詞

各年級詞匯量測試成績對比

從上圖可以看出，即使是同一個年級，詞匯量相差也特別大。七年級達到一個差值頂峰，這就是體制內與體制外學生的區別。而在一年級，基本詞匯量只有220個Sight words，一般不進行詞匯量測評，只考察Sight words認知。而拉開詞匯量差距的階段在四年級和五年級，這個階段的孩子有了基本的英文口語和表達能力，感興趣的會越學越好，和其他孩子慢慢拉開差距。

想知道你家孩子的英文水平夠上國際學校嗎？

你家孩子的綜合能力跟上海頂 尖國際學校包玉剛、惠靈頓、協和的學生比水平如何？

2020小升初、初升高，或者準備插班/轉學到國際學校的中小學階段的孩子，歡迎來報名參加悅讀貓EPASA測評！

測試人群：1-9年級

測試形式：筆試、機測和面試。筆試部分由學生自己獨立完成，機測內容為Star Reading測試，面試內容為雙語的入學面試問答。

測試時長：1-2小時

測試報告：現場獲取Star Reading測試報告，測試后3-5個工作日內獲取模擬測試綜合報告。在報告中會更詳細的分析學生在各個考察方面的優勢，以及有待提高的部分，并給出具有針對性的未來學習建議。