一、教學管理：

1、藝術部教師教學規劃：

各專業老師制定出學生三年課程計劃、每年課程計劃、每學期課程計劃；最終根據時間及高考要求來安排每月、每周課程，高一、高二年級把所有課程上完，高三學年復習、集訓專業課為主備戰高考。全程專職安排教師監督是否按計劃執行上課，以**教學質量，科學的匹配教師、教室、時間，讓學生在打好藝術基礎的同時，文化課程不會受到影響，做到“文藝”兼顧。

2、藝術部教師教學管理：

①任課主講教師需提前到教室備課；備課后需和本版塊教師協商合理性再實踐于課堂。

②課上進行分組管理、分組教學模式，以照顧進度較慢的學生，也不拖吸收能力強學生的課程進度。

③課后布置作業讓學生提升學習主動性，下次課前上交作業來查看學生學習情況。

④本學科教師一大周進行一次教學研討，找出需要優化的教學步驟。

⑤對學生每月進行一次專業考核及專業課總結，以此系統性的把握學生的學習情況，更好的了解每一個學生需要提升的地方。

⑥每月定期做出藝術部簡報，內容展現學生學習情況及老師對每一個學生的評語，讓家長了解學生學習動態。

⑦每一堂課都有輔導員進行查課，了解每一個學生的考勤動態，對于未到或遲到的學生，及時向班主任取得聯系并掌握其動態；對于請假的學生每一堂課都簽字、按手印進行記錄，以此**學生的出勤率。

⑧定期給學生做思想輔導工作，避免學生出現厭學、倦學情況，來達到教學效果。

⑨能讓舞蹈學科、音樂學科的學生能有更更多機會上臺演出，提升學生的自信以及舞臺表演能力，為以后的藝術高考做鋪墊；也讓美術生多參加繪畫展出來提升他們的學習自信力及學習成就感，推動他們學習的積極性。

3、上課方式：

（1）舞蹈學科：口傳身授、個人學業、小組作業、定期考核。

舞蹈在教學中采用的方法，不是主觀隨意的。正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。

①口傳：即口頭傳遞的方式、包含講述、解釋、語言滲透等多方面涵義、口頭講解動作名稱、動作要領、動作規格和標準、做這個動作容易犯的毛病、怎樣克服與糾正這些毛病等。

②身授：即示范的方法。示范，是由老師親自塑造讓學生可以盡量容易效仿的形象。

③個人作業：完成老師布置的作業，進一步鞏固所學知識。

④小組作業：小組成員一起討論完成老師布置的作業，在進一步鞏固所學知識的同時，培養學生的團隊合作精神，互幫互助共同進步。

⑤定期考核：定期舉行專業匯報，考察學生學習情況及教學進度。

（2）聲樂學科：言傳身教、教師示范、個人作業、定期考核。

①聲樂：聲樂的教學方式采用的是多種形式，有集體、小組、個人三種教學模式進行。

a.集體：在聲樂教學中集體教學往往會使用在學生基礎階段和練聲時，首先是教師講解方法，其次是教師示范，最 后是學生學習，在學生學習時，教師需時刻給學生進行示范。

b.小組：由于課程時間有限，基礎時學生人數較多，因此將學生分成小組形式，每個小組只要有一人學會，那么就可以教授其他同學，提高學生的自主學習能力和交流能力，同時提升課堂效率。在演唱歌曲時小組演唱可以提升的積極性。

c.個人：在進行小組講解后，需每個學生上臺教師單獨講解存在的問題和改進的方法，反復進行練習，從而確保每位學生都在進步。

②視唱：采用集體上課模式，對學生來說視唱是陌生的科目，采用集體上課的形式可以方便學生相互學習從而共同進步。

③樂理：主要學習聲樂方面的理論知識，也是學好聲樂和視唱的基礎，采用集體授課模式，提高教學質量。

④個人作業：包括視唱和樂理作業，進一步鞏固所學知識。

視唱：按照課堂要求教師布置作業進行考核，學生在本課堂中完成。

樂理：教師在課堂結束后布置做業，學生課后完成。

⑤定期考核，定期舉行專業測試，考察學生聲樂、視唱、樂理三個科目的學習情況及教學進度。

二、教學過程及目的：

1、舞蹈學科

教學計劃的內容大致分成三個板塊：

①前期芭蕾基本功訓練

芭蕾基礎訓練是各種舞蹈教學的基礎學科，它可以為任何一種專業舞蹈提供十分必要的技術、能力，還可以指導學生掌握舞蹈藝術中所必備的人體直立、穩定性、外開以及各種專業技能，改變人體的自然狀態，鍛煉舞蹈所應有的肌肉能力，培養學生的藝術表現力，為其他科目舞蹈知識的學習和以后的專業發展打下了良好的基礎。

②中期中國古典舞基本功訓練

a.古典舞基訓

圍繞著“形、神、勁、律”進行的種種訓練，這種要求必須貫徹整個教學過程。雖然每個學期和階段的任務不同，但它是教學中的橫線。內容的由簡到繁、由淺及深則是教學中的縱線。縱橫緊密聯系，構成嚴謹的教學網絡，因此必須嚴格按照各個教學階段的任務要求施教，每個教學階段的銜接至關重要，像鎖鏈一樣，一環緊扣一環，無論哪個環節脫節都會走彎路，給下一環節造成訓練上的困難，致使無法實現我們的教學目的。

b.古典舞身韻

通過身韻組合的學習，使學生感受到氣息的存在，感受到氣息的流動，以及氣息對動作產生的影響和動作之間的關系，同時掌握氣息運用的方法和規律，提升學生的審美和舞蹈表達的能力。

③藝考藝考集訓期間

藝考集訓是針對性訓練，訓練的目的就是為了考試。訓練的內容就是藝考考試的內容。比如：基本功、技術技巧展示、即興和模仿、劇目表演。

在集訓期間做為老師教學我會把重心放到劇目和技巧這一板塊、通過高一高二的訓練學生的基本功都無需太擔心、即興模仿這一塊也無需擔心。所以著重把重心放在學生的劇目表演上面，劇目表演的分占的比例很高、根據藝考的經驗，劇目表演最能體現考生的綜合能力、比如：表演能力、情感表達、控制能力。藝考監考老師也相對比較重視劇目表演的環節。所以就會針對性教學，什么樣的方式能拿高分就以什么樣的方式去做。

④教學過程圖片展示：

2、聲樂學科：

①前期以打好在音樂方面的基礎為主。這學期主要讓學生演唱聲樂曲子來調整學生的發聲方法、以及對氣息的調整。主要以演唱聲樂歌曲。

視唱練耳主要以認識簡譜為主，加強視唱方面的練習。

樂理：主要講解音程方面的基礎知識。使學生對音程有一定的了解。

②中期聲樂主要以演唱歌曲為主；視唱練耳主要以練習節奏和單音聽辨音程聽辨為主，樂理主要以講解和弦的相關知識為主。

③集訓期間：聲樂主要以表演歌曲為主，視唱練耳主要練習高考所考試的所有項目為主，樂理主要以復習為主。

④聲樂教學圖片展示：

3、美術學科：

①前期主素描學科的靜物素描為主，先臨摹后寫生教學。

速寫學科主要以簡單的人物結構動態為主。水粉前期練習單色、認識色環、靜物色稿臨摹等為主，以此來為中期的教學做鋪墊。

②中期主素描學科的人物臨摹再人物寫生學習。

速寫學科畫人物細節及表現方式為主。水粉臨摹大師作品、臨摹風景照片及臨摹靜物多面。

③集訓期間素描完整結構全素描練習，更多的注重塑造及特點教學。速寫后期整體把握人物速寫，提高量上的繪畫，積累性畫。

水粉：風景及靜物長期作業、基礎訓練加綜合訓練為主，再進行方向性訓練。

④美術科目教學展示：