今天的主角是我們的鄭同學，禧誠教育很榮幸能幫助她實現夢想，下面讓我們一起聽聽她的故事。

初來咨詢時，鄭同學已經完成高考，但發(fā)揮一般，同時雅思6.0，SAT成績1220分，而她的目標是——進入世界前50的名校學習商務管理本科。相信大家已經對留學都有所了解，那以下三個問題值得大家思考：

1，這個成績和條件能申請到哪些學校？

2，可以申請到的學校的世界排名是多少？

3，申請到世界排名前50的名校的幾率是多少？

相信大家已經心里有數，鄭同學以現有成績和條件很難申請到世界前50的名校。

可是——在我們禧誠的策劃和幫助下，鄭同學剛剛收到了世界排名24的高級學府——卡耐基梅隆大學的錄取信。

我們是如何做到的呢？

在和鄭同學的溝通和輔導過程中，我們發(fā)現她并不積極配合、悶悶不樂，原來原因是學習商務管理這個專業(yè)是聽從父母的意見，而她真正熱愛的是藝術。鑒于鄭同學的情況，我們跟她的家長做了思想工作，終于征得家長同意、讓鄭同學如愿報考了自己喜歡的藝術設計類專業(yè)。

同時，禧誠教育為了讓鄭同學發(fā)揮她的藝術特長，針對她的個人情況制定了輔導策略。我們啟動了一項城市規(guī)劃方案——上海里弄舊城改造的設計提案。禧誠指導鄭同學創(chuàng)建自己的網站，并上傳自己的設計作品。在特邀的建筑師和室內設計師的指導下，鄭同學參照上海石庫門和上海新天地的設計原理，對上海里弄重新設計。她的設計既保留了老上海特有的建筑特色，又融入了現代的人居環(huán)境理念，解決了原本空間利用率低、住房密度高的建筑弊端，把原本只有一層的里弄，設計出了有2-3層使用空間，為居民鄰里提供了互動交流的新天地。

而鄭同學也從中發(fā)現，自己真正感興趣的是產品與工業(yè)設計專業(yè)，從此找到努力的方向。

（以下是鄭同學在學習過程中的手稿、筆記）

禧誠教育一陪伴著鄭同學，深切感受到這不僅是她學習的過程，也是她思考層次的蛻變的過程。她不僅完美地完成了指導老師的任務要求，更從中根據自身特點發(fā)掘出自己的一套藝術風格，和一定的藝術嗅覺與造詣。禧誠教育對學生的培養(yǎng)并非只單純地添磚加瓦、外部包裝，而是全方位、深層次地提升學生的內在實力與見識。

隨后，鄭同學的藝術才華與靈感一發(fā)不可收。她根據失眠人士的情況，經過多番數據調查，自主設計了睡眠倉并發(fā)表在自己的網站上。這充滿了具人文關懷的設計，十分有商業(yè)價值。現在她的網站上還能看到更多的作品，在此就不一一列舉了。

鄭同學選擇廣州禧誠教育也就是選擇了屬于她自己的未來！

看到鄭同學的學習經歷，您是不是有點羨慕呢？不用羨慕，您也可以有機會進入您理想中的學校，到好學校平臺咨詢報讀廣州禧誠教育吧！