本文就備考大學英語六級聽力技巧及規律，給各位考生做了比較全面的解析。在英語六級考試中聽力算是難度比較大的一個環節，想要突破英語六級聽力，還需要考生事先能夠全面備考聽力。

學無定法，練無成規，英語六級聽力亦如此，功到自然成。但如果在訓練過程中能遵循語言的基本規律，并將這些規律化為各種技巧，例如捕捉重要信息、推測言外之意、總結歸納抓住中心思想等，則能提高訓練效率，收到事半功倍之效果。

聽力訓練中需把握以下幾方面的規律：

1 語音規律

包括辨音、音變現象（如音的連讀、弱讀、簡化、同化、失去爆破）、重音等。

例如，連讀是口語中經常出現的音變現象。如Fog is spreading to all areas . 前三個單詞連讀成了/ fCgizprediN/。

又如，在快速語流中常產生音的同化現象，像Would you mind if I smoke here - 句中would一詞本應讀成/wud/，但當后面緊跟you /ju:/ 時，尾輔音 /d/ 與 /j/ 同化為另一個輔音/dV/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tF/。讀作/nekstFE/。如不熟悉這種同化現象，便會誤認為遇到了生詞。

學生在平時學習中學會正確發音，掌握單詞發音的基本規律和常識，不但有助于提高聽說能力，而且有助于培養語感，提高英語整體水平。

2語調規律

注意和分析單詞在句中的重讀規律有助于識別單詞、詞組并區分實詞、虛詞；而注意說話者的語氣并分析語句的升、平、降調則有助于了解說話人的情感、態度，從而正確判斷說話人之間的關系，推斷說話人的意圖和目的。英語中的陳述句、特殊疑問句、祈使句、感嘆句多用降調。升調常表示疑問、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問句中，也用在陳述句、特殊疑問句、婉轉祈使句或反意疑問句中。例如：

I thought it would be all right. （表示推測或不確定）。（↗）

You haven’t seen the film, have you-（期待給與否定回答）（↗）

It’s a wonderful film, don’t you think so-（期待給與肯定回答）（↗）

虛擬語氣的語調往往很強烈，句尾使用高降調。例如：

How I wish I were a student! （↘）

3句法規律

主要包括兩項內容：

a） 聽力材料中有些詞，尤其是虛詞（如連詞、介詞等）往往不易一下聽出來，必須運用句法知識加以彌補；

b） 英語中有些特殊的句型句式、習慣用法常令學生在聽力測試中倍感困惑，僅舉幾例說明。

例1:

You cannot be too careful when you drive a car. 開車時越小心越好。

cannot （can not ） / can never與too連用表示“越------越好”；“再------也不為過”

例2：

He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一樣都讀不懂西班牙文。