【學校簡介】

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”(Individual Educational Program,簡稱“IEP”)。通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。

自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。

【學習能力測評】

學前測評：針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言）能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平。

學生測評：針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。

【學校環(huán)境】

【學校優(yōu)勢】

1、教學經驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)25年；核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗

2、專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持；定期開設專家講座，家長學堂；同時為教學提供科學性與權威性**

3、師資**

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)；七大項目考試，嚴格篩選教師；全國教師必須通過總部培訓和考核

4、測評體系

實驗結果經過中國科學院心理研究所；中國科學院深圳先進技術研究所心身健康聯合促進實驗室；證明具有科學性

5、小班教學

8人為一班，**教學精品化；優(yōu)化師資力量分配；給每個孩子平等成長的機會

6、效果顯著

訓練有效率為96.8%（出自：中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心）

7、全智能配課

根據測評結果，通過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）；為每個孩子分配專屬課題與目標

【教學現場】