【學校簡介】

惠州市文星傳統(tǒng)文化學校創(chuàng)辦于2002年9月，位于美麗的東江之畔，育人環(huán)境優(yōu)雅，文化氣息濃厚。依托優(yōu)越辦學理念，科學課程設(shè)計，專家團隊治校，實干創(chuàng)新精神，堅持傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有豐富科學創(chuàng)造力的國家棟梁之才為己任，經(jīng)過近二十年的辛勤耕耘，已形成鮮明的辦學特色，具備雄厚的辦學實力，如今惠州市文星傳統(tǒng)文化學校已成長為惠州乃至全國著 名的傳統(tǒng)文化學校。

【學校榮譽】

全國伏羲教育聯(lián)盟校?、全國德慧智教育示范校、惠州市中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范校、惠州市詩教先進單位、惠州市青少年科普特色學校、惠城區(qū)民辦中小學教育協(xié)會常務(wù)副會長單位。

【學校校訓】

為天地立心、為生民立命。為往圣繼絕學、 為萬世開太平。

【辦學理念】

文化引領(lǐng)，立德樹人，少年養(yǎng)正，慧智雙運??；教人倫，順人性， 化育英才，終身受益。

【育人目標】

基于新時代人才發(fā)展視野和要求，實施“愛國立心，道德立身，慧智并舉，和諧發(fā)展”教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

【學校環(huán)境】

【關(guān)于文星伏羲教育】

文星伏羲教育不是國學教育，不是傳統(tǒng)文化教育，也不是特長教育，是以人為本的素質(zhì)教育。

立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程和教材，以學生的“德智體美勞”為中心展開教學活動。一切教學活動的目的都是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

培養(yǎng)能夠弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的苗子，自覺踐行社會主義核心價值觀。改變傳統(tǒng)評價方式，破除唯分數(shù)論，不給孩子過早貼上“優(yōu)、良、中、差”的標簽，讓學生有更多的時間在更廣闊的空間里自由發(fā)展。

【名師介紹】

王欣

小學語文高級教師，本科學歷。作為學校語文學科帶頭人，我深知學習的重要性，我經(jīng)常參加各級各類培訓，以讓自己的教育教學專業(yè)水平得以提升。我撰寫的教學經(jīng)驗論文多次獲得國家、省、市級一，二等獎，輔導學生參加各級各類比賽，孩子們也獲得全國各級各類獎項。

人生格言：不言之教，無為之益，天下希能及之矣！

教學理念： 以生為本  授人以漁??

我深知“授人以魚，不如授人以漁”的重要性。在我的教育教學過程中，以生為本，教給學生正確的學習方法是我的核心教育理念，我讓他們學會舉一反三，觸類旁通。在日常的實踐中深刻領(lǐng)會“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明”、“道生一，一生二，二生三”的無限內(nèi)涵！?

周燕妹

現(xiàn)任惠州市文星傳統(tǒng)文化學校數(shù)學科組長，本著“立德樹人”的原則，用愛心、耐心、真心對待每一位孩子，并堅持學習中華傳統(tǒng)道德文化，充實自己，立志為道德文化復興貢獻一份力量，在她從教的近10年里多次榮獲十佳班主任稱號、惠城區(qū)優(yōu)秀教師。

做好班主任工作和自身教學工作的同時，周老師還把大量的精力投入到了數(shù)學教研團隊活動中。利用課題研究、公開課、集體備課等方式與教研組共同成長，2019年9月，她所在教研組獲惠城區(qū)教育局表彰，被評為“優(yōu)秀指導員”，數(shù)學科組整體教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，逐漸成為綜合素質(zhì)優(yōu)秀學科。

【教學現(xiàn)場】

【家長感言】

轉(zhuǎn)眼時間，女兒在惠州文星小學已經(jīng)滿了兩年了。因為自己是一名教師，因此對教育會多一份思考。

首先說說孩子以前，家人照顧的太過于周到，導致孩子的生活自理能力不好。到文星后慢慢鍛煉了她的生活自理能力。懂得了如何與朋友、同學相處。特別是班主任吳婷老師，我簡直是佩服的很，孩子一個眼神，一個動作，她就知道發(fā)生了什么，該怎么去處理和溝通，簡直就是孩子問題的處理專家。每一個孩子的內(nèi)心世界，基本都是逃不出吳老師的眼睛。

我女兒膽子小，不喜歡挑戰(zhàn)。參加辯論大賽前做了充分的準備，但是一到賽場上，就卡殼了，把自己準備的資料都讓其他同學來辯論。吳老師看到這個情況，就會特別注意培養(yǎng)我女兒的勇氣和膽量。?

在文星，我覺得是可以全面發(fā)展的，不僅僅只是為了成績而讀書。就目前來看，教育過于功利化，以分數(shù)論高下，但是我們其實認真思考一下，孩子未來不僅僅取決于分數(shù)，更多時候是綜合素質(zhì)，包括組織能力、溝通能力、德行、特長、學習能力等等。而文星采用的徳慧智教育理念，就是先教孩子怎么做人，以德育為根本，培養(yǎng)慧智雙運的孩子。我們看到當今社會有些考上名校的孩子，但是沒有健全的人格和德行，所受的教育越高，破壞性反而越大。也看到一些孩子功成名就后，忘記了父母的恩情成為了一個忘恩負義的人。

【學員風采】