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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 教育資訊 艾思云課堂學(xué)(xué)(xué)(xué)(xué)(xué)員反饋情況如何？
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備考雅思考試聽(tīng)力流程如何安排好
說(shuō)到雅思考試聽(tīng)力備考，相信大家對(duì)備考雅思考試流程的安排都有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，事實(shí)也確實(shí)是這樣的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同導(dǎo)致大家在選擇備考雅思考試流程的安排上也有所不同，無(wú)論怎樣，只要找到適合自己的方式就好。
如何高效練習(xí)雅思考試聽(tīng)力
如何高效練習(xí)雅思考試聽(tīng)力？雅思聽(tīng)力的考試備考一直都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以大家還是要尋找各種方法減少時(shí)間增加效率。為了能夠讓更多的考生找到高效練習(xí)雅思聽(tīng)力的方法，下文中有針對(duì)性的介紹了幾種，僅供參考！
40分鐘雅思聽(tīng)力考試時(shí)間如何利用
40分鐘雅思聽(tīng)力考試時(shí)間如何利用？考生在解答雅思聽(tīng)力試題的時(shí)候處理要掌握足夠的應(yīng)試技巧和知識(shí)點(diǎn)外，對(duì)于雅思考試時(shí)間的把握也是很關(guān)鍵的。考生只有合理的分配好在各個(gè)環(huán)節(jié)使用的時(shí)間，才有可能順利進(jìn)行雅思考試。
職場(chǎng)心經(jīng)：職場(chǎng)配角如何從幕后走向前臺(tái)
在工作中，非常容易就會(huì)把自己固化為一個(gè)狹隘的角色，要改變這個(gè)狀況就不是那么容易了。
復(fù)習(xí)申論時(shí)，如何有效備考？
人們常說(shuō)“失行測(cè)者失公務(wù)員考試，得申論者得天下”，就是說(shuō)在公務(wù)員考試中，申論的作答難度相對(duì)較高，經(jīng)過(guò)對(duì)歷年公務(wù)員考試申論的總體成績(jī)來(lái)看，大部分的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在30分左右，這對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)近乎白熱化的公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命傷。那么，在復(fù)習(xí)申論時(shí)候，該如何有效地備考呢？
人力資源管理師二級(jí)重要考點(diǎn)：如何構(gòu)建企業(yè)薪酬戰(zhàn)略
構(gòu)建企業(yè)薪酬戰(zhàn)略的步驟1、 評(píng)價(jià)整體性薪酬戰(zhàn)略的內(nèi)涵。需要掌握以下信息： A企業(yè)文化與價(jià)值觀B企業(yè)外部環(huán)境C社會(huì)政治與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)D全球化競(jìng)爭(zhēng)的壓力E員工或工會(huì)組織的需要F企業(yè)總體戰(zhàn)略對(duì)人力資源戰(zhàn)略及薪酬的影響G現(xiàn)行人力資源管理制度體系及薪酬管理的現(xiàn)狀
心理咨詢小妙招：現(xiàn)代人如何走出8種不良心態(tài)
曾有專家預(yù)言，“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。”身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期，所有人都經(jīng)受著情與理的考驗(yàn)，心態(tài)也在改革與危機(jī)中博弈，深刻影響著社會(huì)的走向和個(gè)人的心理生活質(zhì)量。
心理咨詢師經(jīng)驗(yàn)談：如何緩解壓力
所謂壓力，心理學(xué)上指外界的刺激與主體的反應(yīng)之間的交互關(guān)系。也就是說(shuō)個(gè)體對(duì)環(huán)境中具有威脅性的刺激，經(jīng)大腦思考后對(duì)其性質(zhì)表現(xiàn)的反應(yīng)。在這方面，個(gè)體的差異很大，比如說(shuō)一個(gè)刺激具有威脅性，但個(gè)體不能認(rèn)知其有威脅性，對(duì)他（她）自然構(gòu)不成威脅。
心理咨詢師：教師心理壓力如何緩解
中小學(xué)教師感到當(dāng)教師越來(lái)越不容易，如果有機(jī)會(huì)，50%的中小學(xué)教師希望改換工作，只有17%的教師愿意終身執(zhí)教。另?yè)?jù)檢測(cè)表明，有69%的教師感到自卑、嫉妒他人、焦慮水平偏高。適度的壓力能發(fā)揮教師的內(nèi)在潛力，提高工作效率，但過(guò)度的心理壓力反而會(huì)降低工作效率，甚至危害教師的心理健康。
心理咨詢：緊張、焦慮和恐懼如何分辨？
一旦進(jìn)入心理咨詢行業(yè)，所有的心理師面對(duì)得多的情緒，恐怕是求助者的緊張焦慮了，這是來(lái)訪者前來(lái)咨詢的主要?jiǎng)恿ΑＷ稍儙煶３Ｒケ鎰e求助者的緊張焦慮程度，考慮尋找焦慮的來(lái)源，以便可以作相應(yīng)的處理。可是我們發(fā)現(xiàn)，緊張、恐懼也都和焦慮非常相關(guān)，需要好好分辨一下它們。
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試備考：上班族如何調(diào)整狀態(tài)
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)：上班族如何出奇制勝。調(diào)整心態(tài)重要；身體健康很重要；轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力。
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試應(yīng)該如何復(fù)習(xí)
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，手里有學(xué)校發(fā)的書(shū)和題。次考試因?yàn)闀r(shí)間緊、落課等原因，沒(méi)考過(guò)。現(xiàn)在在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第二次考試。大家有沒(méi)有好的復(fù)習(xí)方法可以推薦一下？
如何運(yùn)用注會(huì)機(jī)考系統(tǒng)：各大題型機(jī)考秘籍
2012注會(huì)重大改革，筆試改機(jī)考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。把握機(jī)考優(yōu)勢(shì)，熟練機(jī)考操作，對(duì)于2013注會(huì)考生們又是另一場(chǎng)重要戰(zhàn)役！本文主要從注會(huì)考試六門(mén)科目各大題型著手，指導(dǎo)考生們?nèi)绾问炀氝\(yùn)用注會(huì)機(jī)考系統(tǒng)。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試如何拿下各種題型
現(xiàn)在是緊張的強(qiáng)化練習(xí)階段，“把我的知識(shí)表達(dá)出來(lái)，考個(gè)好成績(jī)”是每個(gè)考生參加考試時(shí)的心愿。對(duì)于現(xiàn)階段的大家來(lái)說(shuō)，做題是頭疼的事兒，現(xiàn)在給大家分享一下做題的小技巧，大家仔細(xì)閱讀，研究一下，助大家夢(mèng)想成真！
上班族如何拿下注冊(cè)會(huì)計(jì)師英語(yǔ)測(cè)試
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，對(duì)于考注會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，總有一些英語(yǔ)情結(jié)，扔了可惜（關(guān)鍵是不能扔），但畢業(yè)好幾年或是好多年了，撿又不知從哪兒開(kāi)始。那么上班族到底該怎樣學(xué)英語(yǔ)呢？又有什么樣的方法和竅門(mén)？會(huì)計(jì)網(wǎng)小編總結(jié)了以下九種方法，從此以后，英語(yǔ)，不再是問(wèn)題。
如何使用13年的注會(huì)教材備戰(zhàn)2014年CPA考試？
如何用2013年注冊(cè)會(huì)計(jì)師教材準(zhǔn)備2014年cpa考試，需要考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的同學(xué)趕緊來(lái)看。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試：如何在短時(shí)間內(nèi)最高效學(xué)習(xí)？
2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。在注會(huì)考試大軍中每年都有幾種特殊的考試群體，他們分別是大齡考生、媽媽級(jí)考生和在職考生，他們的共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間短，那么如何在短的時(shí)間內(nèi)獲得高效的學(xué)習(xí)成果呢？
如何才能讓孩子更自信?
自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒(méi)有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開(kāi)一個(gè)人生命潛能大門(mén)的鑰匙。沒(méi)有自信心，就無(wú)法開(kāi)發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長(zhǎng)成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來(lái)的。
如何才能讓孩子釋放憤怒？
憤怒是一種強(qiáng)烈的情緒，會(huì)在體內(nèi)堆積，導(dǎo)致行為失去理智、注意力不集中，甚至罹患一些疾病。因此，不論孩子為何事因何人生氣，都需要讓他們知道如何將憤怒、不滿從心中釋放出去。
如何培養(yǎng)一個(gè)有靈性的孩子
用什么方法培養(yǎng)孩子的靈性，怎樣培養(yǎng)孩子的靈性，如何培養(yǎng)孩子的靈性，成了千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心結(jié)。下面就此話題，談一談自己的看法或體會(huì)。
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