一“試講是一節課的壓縮”

經常會有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時間里，怎么能夠講完所有內容呢?其實試講并不是內容的壓縮。而是選擇其中一個內容片斷進行教學。這個教學必須是具體，豐富的，包括教學方法的使用，師生活動的安排，教學環節的完整等等?？忌靼自囍v的目的是考察考生是否合適做一名教師，而不是如何成功將一課時的內容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內容。所有考生要盡量在有限的時間里，將一個知識點講授清楚，做到學生能夠理解運用。

二“試講是講給考官聽”

當在面試通知單上看到“可以把考官當成學生進行授課”的時候，考生就迷糊了。考官就是考官，怎么可以當成學生呢?那就講給考官聽吧?？忌鷤兘洺Ｓ羞@樣的心理活動。其實，試講是一種教學，只是這種教學是沒有學生。但是考生必須明白，教學的對象仍然是學生?？忌梢园芽脊偌傧氤蓪W生。但是，考官不會回答考生的任何提問，也不會和考生進行任何互動?？忌约耗M學生的回答。比如，假如考生現在要考的是小學教師資格證，那么試講中，可以將考官看成小學生來進行授課，也就是說可以和考官進行眼神交流，單方互動(考官一般都是不給回應的)。必須要注意授課的語氣應像真正給小學生上課那樣，有親和力。不能因為對方實際是考官就緊張，害怕，而用和成年人交流的口吻來進行教學。

三“試講只要流暢講完即可”

很多考生在試講的時候，想得更多的是“我怎么才能快點把內容講完”，其實這是不正確的想法。試講中要體現的是教師如何“教”，學生如何“學”，所以不能簡單的認為只要自己能流暢的講完就好了。還應注意教學方法的選用、教學環節的安排、教學氛圍的營造等等，這些都是考生在試講中應該注意的地方，不能只自顧自的講。

以上三個誤區就是同學們在面對試講這種面試形式時常犯的理解誤區，希望大家可以對照參考，避免犯錯，預祝大家順利考取教師資格證。