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導讀：廣州英托國際教育在平時的教學活動中和與學生相處時，因材施教，取長補短，激發(fā)學生學習的主觀能動性。基于不同層次學生的學習需求，在充分引導學生發(fā)揮自己內在學習優(yōu)勢的前提下，增強課堂的互動性學習，讓課堂學習氣氛變得更加活躍，學生主動參與、樂于合作意識大大增強，學習關系和諧融洽，人際交往能力增強，學習效率得到明顯提升。所以，我們要注意我們的教學方式，每個都是不一樣的，我們要制定好一個教學規(guī)劃。下面我們一起去看看學員在學校有著什么樣的教學風采？
學員分享教學風采
咖啡主體教學風采
圣誕節(jié)活動風采
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