導讀：

教學質量好不好，師資優不優秀，這是學員們在好學校平臺上咨詢課程時經常問的一些問題，近小編在與學員們溝通的過程中，學員們經常提及北京百特少兒英語培訓學校的少兒英語課程教學質量怎么樣，小編認為，師資的優劣是體現教學好不好的重要因素之一，為此，小編整理出了一份課程簡介，供學員們參考！

杜曼Mandy

教學特點：性格親切幽默，善于調動課堂氣氛，很多性格內向的孩子上杜老師的課都會變得“活潑”很多。

教學特色：杜老師特別能夠激發學生的學習興趣。善于采用寓教于樂以及情景教學法，嚴格遵循教學體系大綱，在**課堂質量的前提下與學生打成一片。善于總結準確把握學生心理，讓學生從陌生到喜歡，深深愛上純正英語！

劉姍

2015年第九屆北京民辦教育園丁獎得主

教研項目：

作為組長帶領以下教研項目—“DEMO立項教學研發小組”、“電子英語繪本教學模式研發”、“Phonics暑期學霸營教學研發”、“戶外兒童課程教學研發”。

個人獎項：

2013年榮獲百特年度金牌教師；

在2012、2013年，在參加過的5次“教師技能大賽”中，獲得2次季度冠軍和1次亞軍，2次月賽冠；

自2012年—至今，榮獲過6次百特優秀員工；

2013年代表百特英語參加北京電視臺“強陣容”節目比賽錄制，并獲得冠軍；

2013—2014年兩屆百特學員年會、員工年會主持；

2012年—至今，學員在小升初升學考試”，“希望之星”等各大考試和比賽取得優異成績；

2014年—至今，作為教學主任打造更專業的英語教育教師隊伍，更多老師在各大比賽中脫穎而出。

郭勝男Nancy

教學特點：畢業之后來到百特英語工作三年多了，主要專注于中小學英語教學，在教學過程中，從孩子的興趣出發，遵循語言習得的規律和特點，引導并且鼓勵學生逐步學好英文。對于英語單詞學習的“自然拼讀法”有一定的研究，能夠讓孩子輕松記單詞，喜歡讀英文句子和英文小故事，熱愛學英文，輕松學英文，自然學英文。讓孩子在百特英語的學習體現出“螺旋式上升”的進步和提升。

教學風格：幽默式教學和鼓勵式教學并存，幽默讓學生輕松自如感受英語，鼓勵可以學生充滿信心地去習得英語，表達英語。摒棄“填鴨式”教學，讓學生在快樂的環境中學習英語，培養學生濃厚的學習興趣。

張利娜

教學風格：親切自然，生動形象，組織嚴密，條理清楚

教學特點：

1、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，培養學生合作的精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高；

2、創設和諧融洽的的學習氣氛，善于激發學生的學習興趣，讓學生真正成為學習的主人；

3、課內與課外相結合，堅持不懈地抓好學生良好習慣的形成，使學生能夠靈活運用所學知識。

董衛衛

教學特點：在英語教學過程中能夠化難為簡，將繁雜的知識點以清晰淺顯的方式引入教授，提升學員學習英語的信心和興趣。能將各個知識點進行清晰梳理，有效練習，以及詳盡解答。注重將百特課程體系與學校教學體系結合，有效提升學員成績。關注學員英語知識，學習感受，學習方法以及學習狀態的綜合提升。將文化學習，技巧培訓，性格引導等元素融入到教學過程中。

教學風格：課堂風趣幽默，善于將生活中的例子融入到教學中，使得課堂輕松愉悅。能夠和學員很好的融為一體，增強師生的信任，從而使教學更有效。能夠及時給與學員準確評價，因而能使學員產生更強的學習動力以及正向的學習態度。耐心嚴謹，能夠讓學員在充滿安全感的環境下進行有效學習。

【溫馨提示】

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