作為理工專(zhuān)業(yè)的軟件研發(fā)人才，英語(yǔ)六級(jí)的碩士研究生， 薛林對(duì)自己的口語(yǔ)一直非常自信。直到，那次去國(guó)外出差，他卻意外地發(fā)現(xiàn)自己竟然和老外溝通不了，自己說(shuō)的人家聽(tīng)不懂、別人說(shuō)的自己也是一頭霧水。 薛林想不通：自己還拿過(guò)英語(yǔ)風(fēng)采大賽冠軍，備受認(rèn)可的口語(yǔ)能力，為什么老外不買(mǎi)賬呢，難道這些年英語(yǔ)都白學(xué)了！” 對(duì)于技術(shù)方面的研究薛林是很有信心的，但是要說(shuō)到英語(yǔ)方面的詞匯，薛林還真不擅長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)被英語(yǔ)的某個(gè)詞匯難住，無(wú)法進(jìn)行下一步的技術(shù)研究。

直經(jīng)過(guò)多方探詢(xún)， 薛林才明白，自己過(guò)去十幾年都陷入一個(gè)怪圈兒：以前學(xué)英語(yǔ)都是為了考試，學(xué)得只能是老外聽(tīng)不懂的中式英語(yǔ)！這一次尷尬經(jīng)歷后， 薛林發(fā)狠一定要跟著外教，學(xué)一口純正英語(yǔ)。終，他選擇了中教外教聯(lián)合授課的的深圳昂立國(guó)際英語(yǔ)！

報(bào)了培訓(xùn)班后，薛林有時(shí)間就是上課，昂立國(guó)際英語(yǔ)課程顧問(wèn)也會(huì)不定期打電話詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，并督促學(xué)習(xí)，讓他學(xué)外語(yǔ)更有信心。其實(shí)，很多薛林一樣的職場(chǎng)商務(wù)人士，總是在迫切的口語(yǔ)需求和學(xué)習(xí)時(shí)間不定，昂立國(guó)際英語(yǔ)上課時(shí)間自由，讓學(xué)員利用零碎時(shí)間跟外教學(xué)英語(yǔ)，無(wú)疑是他們的佳選擇！

正是這樣，積極利用零碎時(shí)間和王老師領(lǐng)銜的昂立國(guó)際英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，薛林的口語(yǔ)在短期內(nèi)飛速進(jìn)步，由于昂立國(guó)際英語(yǔ)的課程很多都是為學(xué)員量身定制的，薛林對(duì)于技術(shù)層面的要求王老師就為他制定了一份詞匯表，全是他工作中需要的詞匯量。輕松上口的純正英語(yǔ)，悄然轉(zhuǎn)變成他揮灑專(zhuān)業(yè)的佳工具。而且他也用口語(yǔ)贏得了事業(yè)和榮譽(yù)——因?yàn)樵鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和優(yōu)秀的對(duì)外溝通能力，他榮升公司史上年輕的CTO。