機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：

廣州嘉誼軒藝術(shù)培訓(xùn)中心創(chuàng)辦于2007年，集文化藝術(shù)教育和興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)為一體，是廣州市藝術(shù)培訓(xùn)辦學(xué)規(guī)模較大，師資力量雄厚的校外藝術(shù)培訓(xùn)教育基地。

課程介紹：

現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，其制作本身是一門極 小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。

教學(xué)內(nèi)容：

階段：認(rèn)識(shí)小提琴（小提琴上的每個(gè)部位名稱、作用）能正確的掌握演奏姿勢(shì)，（身體的站姿，左手握琴與右手持弓的姿勢(shì)），學(xué)會(huì)各種空拍的演奏，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)五線譜，開始學(xué)習(xí)怎樣拉小提琴。

第二階段：首先要具備一定的識(shí)譜能力、樂理知識(shí)，其次，要由正確的演奏能力（左手的運(yùn)動(dòng)與右手的運(yùn)弓），后，對(duì)樂譜內(nèi)容的理解和演奏時(shí)的情感表現(xiàn)。

第三階段：從細(xì)節(jié)入手完善基本功訓(xùn)練，對(duì)各種弓法、指法技術(shù)進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步提高技術(shù)技巧水平。要學(xué)習(xí)對(duì)作品結(jié)構(gòu)及分句的分析和處理能力，為今后的獨(dú)奏、合奏、重奏打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)員風(fēng)采：

拉小提琴的好處：

1、開發(fā)智力與讀書學(xué)習(xí)不相悖。。說學(xué)琴耽誤功課的都是家長(zhǎng)給孩子找的借口。當(dāng)然了，如果您心疼小寶貝，那就不要勉強(qiáng)他了；

2、鍛煉毅力，毅力就要一點(diǎn)點(diǎn)地磨練；

3、性格堅(jiān)強(qiáng)，哭，在兒童拉琴中是要出現(xiàn)的，，往往哭的孩子拉得更認(rèn)真，更用心?？?，并不代表痛苦?？蓿皇呛⒆釉诰毲倏菰飼r(shí)的情感宣泄，或者脾氣變壞，或者家長(zhǎng)不落忍，那么，別學(xué)琴了，放他玩吧，，不然只會(huì)浪費(fèi)孩子快樂的童年；

4、自身素質(zhì)的提高。不用多說了，音樂是人類重要的文化之一，就好比讀書寫字一樣，是一種文化。學(xué)琴對(duì)于提高人的素質(zhì)方面的作用顯而易見。建議學(xué)琴的孩子多參加比賽或者演出之類的活動(dòng)，這對(duì)于所有學(xué)琴的孩子來(lái)說，都有著積極的意義。所以，學(xué)琴只有兩個(gè)字：勤奮！

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：成人初級(jí)入門班，45分鐘，100元/節(jié)，一次繳13課優(yōu)惠40元

教學(xué)特色：

1、嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量管理體系--專家定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校定計(jì)劃，老師來(lái)執(zhí)教。

2、督課制--教師互相聽課，提出不同教學(xué)觀點(diǎn)，擇優(yōu)教學(xué)方法。

3、分級(jí)式教學(xué)--每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)是有一定的局限性。采取分級(jí)式教學(xué)，學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段我們提供更適合的教師。

4、學(xué)習(xí)演奏會(huì)-- 為學(xué)生提供舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加公共表演，培養(yǎng)自信心。

5、專家教育管理委員會(huì)--持續(xù)不斷的教學(xué)研究、改革。讓你的孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。我們開發(fā)的循序漸進(jìn)、分解合成的教學(xué)方法。

師資力量：

徐望舒

從5歲開始學(xué)習(xí)小提琴，參加過許許多多從校級(jí)到不等的各類小提琴比賽； 曾兩度榮獲廣東省少兒小提琴大賽 大童組 二等獎(jiǎng) & 少年A組 二等獎(jiǎng)；曾兩度榮獲潮汕星河獎(jiǎng)文藝獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)&三等獎(jiǎng)

本人擅于因材施教，針對(duì)性教學(xué) ，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于和學(xué)生溝通；學(xué)音樂沒有捷徑，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不肯練習(xí)的學(xué)生