【課程簡介】

感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯系和統一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思 維等的能力。

【教學背景】

感統失調并不是個別現象。感統失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態度。絕大部分孩子可以通過系統的感統訓練，來達到增強學習能力、提習效率、取得更優發展的目的。

【課程內容】

1、通過感統訓練項目刺激神經系統發展，訓練大腦與各項感官的協調

2、在游戲訓練項目中建立孩子的規則感，在運動中培養秩序感與專注力

3、在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應對外部環境的能力

4、在訓練中提升空間感、肌肉力量和節奏感等身體能力

【師資力量】

Snow 老師：8年教齡，畢業于牡丹江師范學院教育專業，本科。主教課程：思 維理解課、感統運動課。

kitty 老師：6年教齡，畢業于杭州師范大學錢江學院學前教育專業，本科。主教課程：注意力記憶力課、感統運動課。

carol 老師：4年教齡，畢業于麗水學院學前教育專業，本科。主教課程：注意力記憶力課、感統運動課。

【教學現場】

【學校簡介】

金色雨林創始人林薇女士、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。

【學校發展】

自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數據）。

【學校環境】