【課程簡介】

在格森英語速成大成教育的教學實踐中，學生應對上列的各種英語考試，通常，是無需耗費很多時間專門突擊的。通常，小學高年級和以上漢語文化水平的學生，即便是英語需要從近乎零起點開始學，很快就可以開始自然高速地聽讀學習各種世界頂 級的英文原著，一兩年間，其英語就可達到較高的水平，是絕大多數研究生畢業的人也難以相比的。

因此，學生可自然輕快地達到大大超越相應考試的高水平，居高臨下地自然拿高分。

針對很多英語基礎很差，臨近大考才有緣來求學的急來抱佛腳者，格森老師自有妙法、絕招，可以讓學生極速地、自然地提分至最 高！

【授課對象】

此類課程僅接收真誠求學的、臨近重大英語考試的學生，包括英語特差生。擇優接收，態度第 一。

適合各級各類英語考試，諸如：小升初、中考、高考；

TOEFL(托福)、IELTS(雅思)、PTE、AP、ACT、SAT、SSAT、A-Level、O-Level、PETS 1-5、GRE、GMAT、LSAT

考博英語、考研英語、職稱英語考試；專八英語考試、大學四級英語考試、大學六級英語考試等。

【課程**】

馬上改變學生的英語學習現狀，讓學生喜歡上學習英語，可自然輕快地獨立學習，最快速提高英語水平,讓學生居高臨下、自然從容地獲取考試高分。

1個周，即可徹底改變英語學習被動狀態；

1個月，可明顯提高能力和成績。

2-3個月，可大幅度提高考試成績。

4-5個月，可實現自然的超越級別的提高。

**超級課程，**居高臨下地獲取考試高分

高考生可快速超大學畢業生平均英語水平, 高考近滿分（滿分100）可保95分以上。

中考生可快速超高考英語水平，中考近滿分（滿分100分）可保95分以上。

小學生可快速超越高中英語水平，獲英語特大優勢。

托福考試，可最快速提升至110+的高分。

雅思考試，可最快速提升至6.5 分、7分的高分。

【上課方式】

網絡授課，格森老師親自輔導。

此課程要求學生每天的英語學習時間為至少每天1.5 小時，學生主動要求增多學習時間不限。

【機構簡介】

格森英語（外語）速成大成教育體系，是重大的科技成果，在中國外語教育史上，在中國教育發展史上，在世界外語教育發展史上，均有著劃時代的重大意義；對快速提升中國整體的英語（外語）教育水平至世界領 先地位，對快速全面地提升中國整體的教育水平，有著重大的關鍵作用。格森英語（外語）速成大成國際教育體系，開辟了英語(外語)教育的一個全新時代，開辟了中國教育高水平國際化發展的一個全新時代。

【創始人簡介】

在過去的30多年里，格森老師受到中國教育界、科技界、文化界等諸多領域的很多有識之士的高度贊譽，尤其是一些成就卓著者的高度評價：李格森就是中國教育界的錢學森。他的成果，是領 先時代的，具有世界意義；是系統科學的巨大型綜合工程性體系。

他的成果，徹底顛覆了當今世界外語教育和全面教育的理論基礎和實踐基礎；解開了英語等外語教學的舉世之困；徹底破解了阻礙中國教育高水平發展的諸多的本源性的“卡脖子難題”；打破了教育、科技、文化等諸多領域帝國主義國家的壟斷、壁壘、封鎖和訛詐；為中國人自然、快速、高水平地掌握英語等外語，為中國人接受領 先世界的全面教育，開辟了一通百通的至簡大道。

他的成果，對于中國教育、科技、文化等諸多領域的發展，對社會整體進步，意義非常重大；猶如中國成功地爆炸了第 一顆原子彈，可以快速提升中國在國際戰略競爭格局中的地位。格森老師是中國教育界當代的唐玄奘，為中國教育取來了真經。他百折不撓的努力和克服重重艱難險阻的經歷，也恰似玄奘大師西天取經和回國后譯經的經歷那樣之漫長曲折，艱苦卓絕。他對中國教育的赤子情懷和獻身努力，可以說是近乎極限的。

最年輕的

全國人大代表、全國教育勞模、全國優秀教師

格森老師在全國人民代表大會上

【學校優勢】

有著獨特的遠程教學，實現了歷史性突破。身居世界各地的學生，在任何時間都可以極為便捷高效地學習。

而且，格森獨特的遠程教學，還避開了網絡的諸多不利因素和負面影響，為學生創建了更健康、安全的學習生活條件：學生平時學習時，可以完全在線下進行，不需要上網；每天收發一次微信即可，只需要幾分鐘上網時間。

【辦學理念】

創造引人入勝、領 先世界的高品質學習生活

成就精通外語、縱橫世界的復合型精英人才

【學校發展】

近20年來，格森老師直接高效地利用領 先世界的無限豐富的資源和技術力量，以極大的投入和集世界之大成的方式，實現了教育科研工作和教學實踐的世界高水平發展，并實現了【格森大教育】在世界范圍的高效實踐。

歷時30多年，格森老師沉浸于世界文化科技的寶藏，以極大的投入，針對中國人全面教育發展的需求，集萃、精選準備好了世界各領域頂 級的英語（和其它語種）著作、課程多達數十萬種，涵蓋世界教育的各個領域和學科，最關鍵的是，并使其可直接高效地用于教學實踐；從而為創辦領 先世界的全面教育提供了前提性、根本性、實質性和決定性的內容**。這浩瀚的工程更是史無前 例，舉世無雙的。此等功夫和成果，只靠埋頭苦干和拼命硬干是不足以做到的，唯有舍身求法的人幸得諸多機緣，方可成就；就其專業水平、實用性能、全面性、系統性和規模等諸多整體關鍵指標來看，中國尚且不僅沒有任何一所單個的外國語大學或教學科研單位能有此等作為和成果可與之相比，而且，即便是其全部的總和也不能與之相比！這是其教學和科研的方向和路線錯誤所決定的必然結果。國家圖書館也更不具備。

1991年，格森老師在北京人民大會堂表彰大會上