【課程理念】

授之以漁，變之其思，塑之其觀

"漁"、"思"、"觀"完整表達了英文作為工具、思維、文化三個層次的作用，體現(xiàn)了說客以培養(yǎng)具備全球化視野和跨文化交際能力的人才為己任，以英語應用能力為課程主線，因材施教，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新精神的教學理念。

【教學素材】

Super Talkers該系列是說客英語教研中心和劍橋大學出版社聯(lián)手打造的一套適合學齡前及小學段英語學習者的在線一對一多媒體教材。旨在培養(yǎng)學生英語的綜合語言運用能力，培養(yǎng)具有中國情懷的世界人，培養(yǎng)具有世界胸懷的中國人，培養(yǎng)文化意識的核心素養(yǎng)。參考新課標、美國教育共同大綱（CCSS）和劍橋少兒英語YLE標準，高頻次聽說，價值觀閱讀，融合自然拼讀、繪本、跨學科（藝術、科學、數(shù)學、地理等）、世界文化等方面的知識。

【學校特色】

說客英語依托中興通訊遍布全球的分支機構、海外培訓中心及強大的國際化平臺和經(jīng)驗，說客英語從全球主流英語甄選外教師資，建立了包括美國、英國、加拿大、澳大利亞、菲律賓等全球教學中心，擁有豐富的TESOL、TEFL資質的專業(yè)外教資源，為用戶提供高質量的外語教學服務。

說客英語為廣大學員提供專業(yè)、便利、平價的外教口語培訓服務，讓每一個工薪家庭都能把地道的口語外教“請回家”，還實惠！我們提供個性化學習模式，真正的私享外教一對一。

【課程內(nèi)容】

【教學優(yōu)勢】

預熱課程中重難點，真人解說更親和，課前5分鐘，上課更輕松

上課老師只教授必修課，更專更精更規(guī)范，讓25分鐘真正學有所成

圍繞單元測評、期中測評、期末測評為主的形成性評價，見證點滴進步

每課一練，口試聽力筆試共15題，全方位鞏固當日所學

【教學特色】

憑借高品質的教學服務和良好的用戶口碑，說客英語上線6年來得到用戶和業(yè)界的廣泛認可，先后獲評“家長信賴的教育品牌”、“2016年度影響力外語品牌”“2015中國新互聯(lián)網(wǎng)公司300強”企業(yè)、騰訊教育年度具創(chuàng)新力在線教育品牌、具口碑影響力外語教育機構、十佳教育加盟連鎖品牌。

在業(yè)務快速發(fā)展的同時，說客英語積極參與社會公益事業(yè)，倡導人人平等享有優(yōu)質教育資源。2015年，說客英語聯(lián)合支教中國2.0開展國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)＋”公益支教項目，為偏遠地區(qū)的孩子提供免費在線外教課堂，讓更多的青少年兒童通過互聯(lián)網(wǎng)接觸與國際同步的英語教育，成為具有雙語思維和跨文化交流能力的新時代人才。

【師資力量】

Lauren

3年職業(yè)教師經(jīng)驗，上課經(jīng)驗豐富，自然親切。清新靚麗的外表和微笑讓您的課堂如沐春風。

【學校愿景】

說客英語倡導教育公平，為廣大學員提供專業(yè)、便利、平價的外教口語培訓服務，讓每一個工薪家庭都能把地道的口語外教"請回家"。

說客英語致力于創(chuàng)新與服務，愿與合作伙伴一道，為用戶提供優(yōu)質的產(chǎn)品與服務，為在線教育行業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

【學員風采】

王瀟霄

年級：五年級

說客學習時長：24個月

榮譽：中國青少年英語能力大賽全國總決賽銀獎

心得分享：通過說客英語一對一真人外教平臺學習英語已有兩年了，她喜歡的兩位老師是：James和David，他們幽默風趣，耐心又認真，每次都能耐心的引導孩子開口交流。目前線上學習已成為趨勢和必備，每周孩子都盼望著上英語課。特別感謝說客英的老師們和我們北京的銷售主管王老師，每天都會耐心的幫家長們排選當天在線的外教，對每個家長的問題都耐心解答，說客英語能做好離不開您這樣用心的老師，感謝說客英語讓孩子愛用英語交流了。

【關于我們】

說客英語是國內(nèi)首家在全國設立線下體驗中心的青少兒在線外教平臺，實行“線上教學+線下服務”運營模式，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，提供真人外教在線一對一英語教學服務。 
自2012年成立以來，說客英語以教學品質和用戶體驗為本，從全球主流英語甄選優(yōu)質外教師資，先后建立美國、英國、加拿大、澳大利亞、菲律賓教師基地，擁有簽約外教超過6000名，平臺上線6年，已累計為50萬用戶提供一對一外語教學服務。

說客英語深入研究互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)的應用，自主研發(fā)了Talk915個性化學習平臺，Super Talkers數(shù)字化多媒體教材系列，eClass視頻直播上課工具，以及行業(yè)的人機智能語音測評系統(tǒng)等產(chǎn)品，提供預習-教學-復習-測試-評估全流程的數(shù)字化學習支持，并通過學習行為數(shù)據(jù)的記錄和分析，輸出學生知識地圖，為教師教學提供參考。