【培訓目標】

在新標準韓國語初級下的基礎上更加注重了聽力和閱讀方面的能力培養。課文中的詞匯也采用了許多日常生活中經常使用到的新詞匯，并且使學員能夠更加清楚的表達自己的觀點和想法。還增加了更多的韓國文化習俗方面的學習內容，使學員能夠更加深入了解韓國。達到相當于韓語三級的水平。

【招生對象】

有初級韓語基礎的韓語愛好者或以韓企就業、赴韓留學、各種韓語考試為目的學員。

【培訓內容】

讓每一位學員準確的掌握韓國語發音，以“開口說話”為主，與韓國人自由交流為目的，培訓學員聽、說、讀、寫的綜合能力。通過學習使學員達到：具有利用公共設施能力、維持社會交接的語言能力和一般業務能力；理解部分電視新聞和報紙上的簡單內容。能將一般社會性和抽象性的話題明確了解并使用；應用常用的習慣語，在了解韓國文化的基礎上，更清楚地理解并使用社會文化方面的內容。

【學習材料】

【學院風采】

【教學和服務理念】

教學：一切為了學生，一切為了用人單位，理論與實踐相結合

服務：全心全意為學員提供服務 1、便捷的交通，有多條軌交地鐵使您來億時代教育學習，非常便捷。

2、完整的課程體系，可以讓每一位學員可以學習到更多實實正正的技能。

3、合理的價格，高品質的服務，選擇億時代教育學校，可以讓您輕松成就未來。

【韓語拼寫方式】

元音

? ? ? ? ......

一個元音可以構成一個音節，這時位于首音的“?”只是一個形式上的輔音，是一種使字形看起來整齊、美觀的符號，沒有實際音值，不發音。

注：他做輔音時不發音  他做收音時讀ng   他的名稱是??(i eung) 那個輔音的?音沒有發音直接發的i的音 那個收音的?就發的ng

輔音和元音

? ? ? ? ......

輔音不能單獨構成一個音節，它必須與元音結合才能構成音節，拼寫時輔音字母可以位于元音字母的左側或上方。

元音和收音

? ? ? ? ......

輔音“?”位于首音時不發音（只是用來當裝飾），位于尾音作收音時發音，有實際音值。

輔音元音收音

? ? ? ? ......

輔音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此時的輔音叫收音。輔音中“? ? ? ”只能作首音，不能做尾音。

本段詞匯構成

單純詞

①單音節詞，如：?（山）、 ??（五）、 ??（牙齒）

②雙音節詞，如: ??（黃瓜）、 ??（姐姐）,??(韓文) ??（弟弟）

③多音節詞，如：???（爸爸）、 ????（電視）

合成詞

①復合詞，如：???（韓國語）、 ???? （有趣）

②派生詞，如：???（大兒子）、 ???（老師）

韓國語的詞匯，從其意義、形態和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、動詞、形容詞9大類；