日語的介紹

日本語（日本語/にほんご Nihongo?），簡稱日語，其文字稱為日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然日本并沒有在法律上明確規定其官方語言，但是各種法令都規定了要使用日語，在學校教育中作為國語教授的也是日語。日語是日本的公用語言是不爭的事實。

雖然并沒有精確的日語使用人口的統計，不過計算日本國內的人口以及居住在日本國外的日本人和日系人，日語使用者應超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應日語文法及音韻系統的日本手語存在。

在日語語法學界，如果無特別說明，“日語”（日本語）這個詞匯，一般是指以江戶山手地區（今東京中心一帶）的中流階層方言為基礎的日語現代標準語，有時也稱作“共通語”。

日語與漢語的聯系很密切，在古代的時候，由于受到關中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時候，大量的日語詞匯大量進入中國，并取代了音譯詞，而被漢語采用。

學習目標

1.學會日語發音技巧

2.能進行寒暄問候

3.掌握800左右詞匯量

4.借助工具書完成短期旅行

課程內容

適合對象

1.日語零基礎或稍有基礎，想要學習日語基礎的同學；

2.有短期游學，旅游計劃的同學；

3.學習目標不明確，想先試試看日后再決定的同學；

JLTP的介紹

JLTP是( The Japanese-Language Proficiency Test)的縮寫，俗稱日本語能力測試。由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協會于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系。是以母語非日語學習者為對象，進行日語能力測試和認定的一向考試。也是現行對日語水平堅定國際權威鑒定。也是日本留學，日企就業的敲門磚。

學員風采

辦學特色

1、 實用式教學：堅持學習一個月，日常對話沒問題。

2、 快樂是教學：定期舉辦沙龍，課外活動課等，讓外教帶領我們走進一個外語的美妙世界。

3、 信譽是教學：一期不會，下期免費。

4、服務式教學：為落課的同學免費提供補課，催促并監督學員按時過來上課

學習日語的優點

個優點是：日語是公認的發音優美的語言。在語言學上，評價一種語言的發音是否優美，有一個公認的標準，那就是輔音數量和元音數量的比例，比較合適，好是一比一，比如“さくら”，它的發音是 [s]a[k]u[r]a（我故意把輔音放在方括號中），您看，一個輔音帶一個元音，正好是一比一，很規范，這樣的語言，發音就好聽。相反，您看這個英語單詞script，它的發音是[skr]i[pt]，五個輔音帶一個元音，這樣的語言，發音就難聽。所以，在國際語言學界，日語、意大利語和西班牙語，是三個公認的發音優美的語言，并且日語排在位。

第二個優點只對我們中國人有用，對外國人無用，那就是，由于日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學習日語，有助于我們學習古文和成語。這樣說有點抽象，我舉一個具體例子。假設今天上午節課是日語課，日語老師教同學們一個單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節課是語文課，語文老師在黑板上寫了一個成語“一蹴而就”，老師問同學們，你們知道“蹴”的意思嗎？我敢**，所有同學都會回答：知道！因為他們剛剛在日語課上學過這個漢字。