【適合學員】

英語六級以上，詞匯6000以上，去美國或者其它讀研究生的學員。

【班級人數】

3人開班，12人封頂。

【教學目標】

320分。

【課程內容】

閱讀、填空、數學、寫作、快速拓詞4000。

【課程優勢】

杭州北雅GRE教師精彩授課、專業學管傾心監督服務；短期內可取得明顯進步。

【教材配備】

GRE真題、杭州北雅內部材料

【杭州北雅師資優勢】

相信所有學生都能學習，對學生一視同仁，在實踐中承認個體差異，考慮學生不同需求。通過了解學生的成長過程和學習過程，提高學生的認知能力，培養熱愛學習的態度。充分了解全國中小學各學科的教學和考試狀況，注重學科知識的創新，注重學科聯系以及在本地的應用。通過了解學生既往經驗和背景知識，為學生制訂專門的教案和計劃，傳授學科知識、解題技巧、考試經驗，培養學生的獨立學習能力。創造并豐富教學情境，捕捉和保持學生的興趣，有效地利用時間，讓學生主動參與教學過程，激發學生的學習興趣。通過周期性的練習和考試，評價學生的學業進步情況，并通過陪讀服務，養成學生的良好習慣。通過制度化的培訓和教研活動，加強教師素質和實際教學輔導經驗，努力拓展技能范圍，加深知識理解，提高判斷能力，使教學工作適應新發現、新思想和新理論。并通過學管師的溝通，創造性地與家長合作，讓家長富有建設性地參與學生的教育工作。

【活動照片】

【全程心理指導】

在學校教育情境中一直存在著令眾多心理學家和教育工作者深感困惑的問題:智力水平相同的學生 ,學習成績卻存在著顯著的差異 ,在尋找差異產生的原因時 ,納思教育發現學生的學習動機、學習適應性和學習信心等非智力因素起著重要的作用，通過分析非智力因素，發現學生特有的學習優勢和阻礙學生學習的不利因素，對學生階段性心理評價，賞識孩子的優勢，調節心態，激發興趣，建構學習信心。
培養自主學習：

自主學習是一種自我定向的反饋循環過程，自主學習者能監控自己的學習方法或策略的效果，并根據這些反饋作出合適的反應，反復調整自己的學習活動，從而達到終身學習的目的。培養學生自主學習的能力，是納思教育多年研究的重要課題。我們通過針對孩子階段性心里評價和疏導，革新教、學方法和教授學習技術的策略，以“低起點，超學年”的教學理念，以“從心開始”的教育理念真正因材施教，來引導孩子樂學、善學，為其一生的發展奠定成功的基石！

【創新教學方式】

以學生為主體，徹底顛覆填鴨式教學，師生雙向互動，針對性輔導,每個學生都能體驗到學習的高峰。

1. 知識斷點： 快速了解知識缺陷，針對薄弱環節，重拳出擊，督導學生科學管理錯題每

2. 測評計劃： 度身定制，深度掌握教、學成效

3. 調整優化： 精確尋找佳學習路徑，精練、精講、多感悟，按需高效學習，針對性強，省去大量重復勞動

4. 學習管理師：全程跟蹤指導，保持佳學習狀態

5. 分工合作，團隊教學：教師1對1、1對3或1對多+學習管理師+學習效能是+陪讀答疑+專家指導+家校互動

【報名流程】

【GRE詞匯復習攻略】

可能G友們會覺得這本的詞匯量太大了,背起來吃力,可是如果,距離你留學申請deadline還有1年及以上的時間的話,建議你背這一本。理由我在末尾解釋。

我背單詞的方法很機械,因為我不相信這么一大本單詞書會有那么好的竅門讓你刷刷刷兩三個禮拜就記的滾瓜爛熟。

遍,翻開個list的頁,看單詞和中文意思,然后把這一頁的中文意思全擋住,一個一個的說中文意思,全能一次性說出來了,翻到下一頁,以此類推;完成一個list以后,把整個list的中文意思全蓋住,看能不能一次性全說上來,正確率到9成以上,就翻到下個list,以此類推,直到翻完后一個list。這么做確實,很繁瑣,而且我敢**,這一遍下來,你什么也記不住,但好處會在你背第二遍的時候體現出來。

第二遍,還是按照遍的方式背前5個list,第5個背完以后,把前五個當成一整個大list,看能不能一起說下來,標準還是正確率9成,等到能一次性說下來之后,再進入下面五個list,以此類推直到翻完。我在背第二遍時的感覺是,翻開一頁,我還是一個單詞的中文意思都說不上來,但是背的時候不知道為什么,花的時間比遍幾乎縮短了一半。然后,請相信,后面你再背第三遍,花的時間會再縮短不止一半。第四遍,是行云流水一般了。

筆者的建議是,前五遍中間不要有中斷,就是每天都要背。而,背到五遍以上了,可以隔上兩三天,然后集中時間從頭到尾過一遍。我的閱讀速度挺慢的,集中刷一遍單詞也要兩三天時間,這個就看個人了。背到十遍以上,一周過一次即可,中間的時間都拿去刷題吧。