【關于樂高】

樂高公司創辦于丹麥，其語來自丹麥語“LEqGOdt”，意為“playwell”(玩得快樂)。兒童喜愛的玩具。形狀有1300 多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不手，被稱為“魔術塑料積木”樂高除了主題玩具外，還有另一大類--樂高教育 LEGOeducation，為3-16 歲的孩子提供完整的教程，配套教案和教具。玩具主題以建筑、交通工具、場景為主。而樂高教育有系統的課程體系，課程主題以物理知識、機械知識、簡單編程為主。孩子在玩的過程中，潛移默化地鍛煉精細動作、空間想象能力及創意。

【學習內容】

我們建議3-6歲的孩子學習樂高機器人啟蒙課，課程以大顆粒積木與電子模塊為載體，讓孩子們在建構智能化作品的過程中啟蒙幼兒的編程思維。

▼3歲：在搭建過程中認識自己、認識世界，豐富孩子生活經驗和建構經驗，發展大肌肉動作、精細動作和手眼協調能力,

▼4歲：將平時觀察到的周圍事物，通過孩子的想象和創意，與同伴們一起分析討論并制作有用的工具去完成任務。教會他們與人合作，理解協同作業。

▼5歲：搭建生活中常見的工具及電器模型，探索生活中的科學原理，比如:了解杠桿、輪軸、滑輪、輪等的作用，使孩子建立對科學的感性認識。

▼6歲：早期簡單機械，廣泛使用并介紹杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等，使搭建過程能靈活體現自己的想法和特點。

我們建議一~二年級的孩子學習SPIKE啟蒙L1/L2的課程，SPIKE啟蒙課程以趣味機器人項目作為核心，教孩子們搭建出不同類型主題的機器人作品，并運用模塊化編程軟件編寫程序。充分發揮學生的想象力和創造力幫助孩子們初步理解人機交互的基本原理，為后續階段復雜機器人編程課程的學習打下堅實基礎。

▼三年級：SPIKE基礎課程基于解決簡單生活問題來設計機器人項目，孩子們要學習搭建具備不同功能的機器人作品，編程方面運用圖形化編程軟件編寫程序，進而實現機器人功能并解決問題。

▼四年級：SPIKE進階課程基于解決復雜實際問題來設計機器人項目，搭建具備不同功能的機器人作品，該階段繼續使用圖形化編程軟件編寫程序，來實現機器人功能并解決問題，

▼五年級：SPIKE高階課程針對人工智能時代引導學生思考和展望未來生活方式，鼓勵學生多種方式解決問題。孩子們要學習搭建創意機器人模型，結合Python代碼編程軟件編寫程序，:最終完成問題的創意解決方案。

【學習樂高機器人的好處】

1、機器人編程與數學

在機器人編程的學習中，每一個作品都與數學有著干絲萬縷的聯系。各種指令為孩子創作提供了支持，除了簡單的大小、角度、位置以外，還有邏輯運算、判斷指令都與數學有關。

2、機器人編程與物理

從機器人搭建的角度來看，物理應該是和它關系最密切的一項。因為每部分的搭建，都需要用到齒輪、杠桿、滑輪、摩擦力等各種物理知識。

3、機器人編程與語文

我們知道寫作需要嚴謹的順序邏輯，老師在教孩子們寫作時，往往要求孩子們先列出寫作大綱，這一步的本質就是在對問題進行分解和排序，這與機器人編程學習的本質不謀而合。

4、培養孩子問題解決能力

“問題解決能力(problem-solving)”是樂高教育中特別核心的一種能力素質培養，也是目前美國新一代科學教育標準NGSS中最為看重的能力素質孩子在搭建樂高造型時，以任務驅動，搭建過程中會可能遇到齒輪轉速達不到預期效果、手臂無法前后擺動等各種問題。這里就會非常鍛煉孩子解決問題能力和抗挫力，會經過不斷的試錯-迭代過程，最終完成造型

5、科技特長生-助力升學

樂高課程緊密銜接編程和機器人，從積木基礎拼搭到動力系統到編程機器人，進階體系完善，幫助孩子循序漸進學習編程和機器人，讓孩子提前適應人工智能時代的思維方式,當孩子熟練通過編程操控機器人時，就可以參加相關的機器人比賽，一是可以展示學習成果，二是增強自信心榮譽感，最重要的是參加比賽以至于獲獎，是未來升學留學的一塊“金色”敲門磚。