【學校簡介】

韓國大邱加圖立大學：

大邱加圖立大學始建于1914年,是嶺南地區最早創辦且辦學規模最大的一所有著悠久歷史和優良傳統的綜合性研究型大學。現擁有三個校區，共設有16個學院、10個學部、63個專業。學校以"愛心·奉獻”為校訓,以培養德才兼備的人才為教育基礎,現擁有世界水平的高端教育設施,教育環境,校園內具有高端數碼功能的中央圖書館,有設施健全的體育館，有國家高級的實驗室及創業就業人才培訓中心等現代化的研究設施,信息中心的無線網絡覆蓋整個學校,為學生隨時隨地的上網學習創造了便利條件。

【學校特色】

1、韓國教育部重點建設對象，出名百年綜合類大學，代表性名門學府。

全球高校網（4ICU）國內排名第21名。

世界大學專業排名500強。

醫藥學專業全韓排名第1!

LINC（產學協力先導大學）；ACE（本科教育先進化大學）。

連續評為教育部“教學先進化大學”，教學質量高。

2、’學校開設專業實用性強，文憑含金量高。

在醫學健康、人工智能、藝術媒體等專業，享有較高聲譽!

學校與世界知名企業合作，產業靠前，就業前景好。

學校成立中韓創新教育基地（TAB），全程專人負責學院國內外事務。

坐落在韓國的第1大內陸城市大邱廣城市，交通便利，環境宜人。

與國內中央名族大學，山東大學，吉林大學等多所名校共建姐妹校，交流學習，為留學生提供了十分良好的學習環境。

【學位認證】

教育監涉網

學位認證書

【關于學校宗教背景的說明】

韓國大邱加圖立大學也稱韓國大邱天主教大學

1. 聲譽卓著的哈佛大學、

2. 神圣而古老的牛津大學、

3. 卓越的斯坦福大學

4. 神奇的蘇黎世聯邦理工學院

以上都是具有天主教宗教背景的世界出名大學。這些大學不僅提供世界高等的學術資源，培養了一代又一代的卓越人才。宗教背景不會影響學校認證也不會影響學生畢業！

【招收人群】

博士研究生：

專業方向為音樂舞蹈學信息工程、計算機、醫學、工學、心理學的碩士和碩士畢業生

【專業方向】

研究生：

1、音樂科學與人工智能

2、音樂認知科學

3、民族音樂學

4、聲樂專業

【“音樂認知科學”解讀】

1、音樂認知科學

是一門跨學科的研究領域，涉及音樂、心理學、認知科學等多個學科。

2、主要研究

音樂與認知、音樂與情感、音樂與行為等方面的關系。

3、研究內容

包括音樂感知、音樂記憶、音樂情感、音樂創作等。

4、研究方法

包括實驗、觀察、數據分析等。

【研究領域】

1、音樂心理學

研究與音樂相關的心理現象與問題的科學

2、音樂認知神經科學

研究音樂與大腦（腦電波）的關系，以及音樂對大腦的影響

3、音樂教育學

研究音樂教育的方法和效果

4、音樂治療

研究音樂在治療疾病和康復中的作用

【實用性】

1、心理健康與情感調控：

音樂認知科學的理論基礎有助于發展更為精細和個性化的音樂療法，用于治療心理健康問題，如焦慮、抑郁和創傷后應激障礙。未來，音樂可能成為日常生活中的自我調節工具，幫助人們維持心理健康。

2、學習與記憶：

研究音樂認知科學有助于我們更好地理解音樂對學習和記憶的影響。未來，個性化的音樂學習工具可能會根據個體的認知特征，提供更有效的學習體驗，促進信息的更好吸收和記憶。

3、人機交互和創新設計：

音樂認知科學為人機交互提供了理論基礎，未來的技術可能會更加智能地響應用戶的情感和需求。音樂可能成為人機交互的媒介，提高用戶體驗，例如通過智能音樂推薦系統、情感識別技術等。

4、老齡化社會中的康復與社交：

音樂認知科學的研究為老年人提供了更有效的康復手段，例如通過音樂療法幫助康復患者提高運動協調能力。此外，音樂也可能成為促進社交互動的媒介，為老年人提供更富有活力和愉悅的社交體驗。

【中國該學科發展現狀】

中央音樂學院：

音樂人工智能與音樂信息科技系創建于2019年，"音樂人工智能與音樂信息科技學科"獲評北京市高精尖學科，學科建設在全國具有引領、示范意義。2021年，《音樂與人工智能協同創新發展理論研究》項目獲批國家社科重大項目，成立"音樂與腦科學實驗室","音樂人工智能實驗室"入選首批教育部哲學社會科學實驗室（培育）名單，音樂專業（音樂人工智能方向）虛擬教研室入選教育部首批虛擬教研室建設試點。

【國內眾多音樂跨學科會議】

【發展評價】

? “新時代學科建設的主題是‘跨學科’和‘融學科’。”海南師范大學音樂系系主任張燚認為，音樂院系的發展要跟得上科技環境和生產力的發展，否則就會被時代淘汰。

? “新機遇也帶來新挑戰，比如，音樂與科技應用專業對學生的理工科基礎要求較高，而這恰恰是音樂專業院校的短板。”上海音樂學院音樂工程系教授楊健表示。

我們需要從傳統的音樂學習教學中跳脫出來，緊跟時代的潮流！！

【引領未來，塑造卓越高校教育者】

以培養未來高校教師為己任，將焦點聚焦于音樂認知科學和音樂治療領域。這兩者相較于傳統音樂學和音樂表演方向顯著地具備前沿性，具有更為深遠的學科內涵。在未來的就業市場中，與中國市場更為適配，這一取向將為學子提供更廣泛、更有深度的職業機會。

【項目優勢】

大邱加圖立大學作為國家留學基金委2024年藝術特別人才項目獨一韓國合作院校：

音樂認知科學與音樂治療人才培養項目由燕山大學協調，陳國強副校長代表牽頭進行答辯，藝術與設計學院許秋健教授團隊負責實施，外方合作院校為韓國大邱加圖立大學。

該項目聚焦“文理融合、音工交叉”理念，改革建設新藝術學科，打造音樂工程新專業。

【申請材料】

申請表、護照首頁掃描件、2寸白底照片電子版，

個人履歷、畢業證掃描件、學位證掃描件、成績單掃描件

韓國語TOPIK四級、TOEFL 55、IELTS 5.5.

語言要求:

CEFR B2、NEW TEPS 326分以上

*直接對接導師推薦，可免除語言入學要求

【導師優勢】

自配韓國大邱加圖立大學導師(韓國國內高校獨一，一位中國籍音樂專業博士生導師)無語言交流障礙、可溝通空間大，入學畢業雙重確保。

【導師介紹】

許秋健 教授

? 中共黨員，九三學社社員

? 現為燕山大學藝術與設計學院副教授、研究生導師

? 韓國大邱加圖立大學音樂學院特聘教授、博士生導師

? 中央音樂學院高級訪問學者

? 韓國國立慶北大學知名校友

? 燕山大學國際合作處對韓學術聯系負責人

? 主持國家高級項目3項，主持參與教育部人文社科等省部級項目十余項，授權國家高級發明專利2項，省部級領導批示資政報告5篇以及在《社會科學家》、《音樂創作》、《人民音樂》等核心及核心以上期刊發表論文數篇。

【畢業優勢】

1、遇到課程問題導師會給予全方位解答，以及畢業論文的詳細指導

2、通過韓國語四級、碩士學位論文、1篇以上高水平論文(SSCI三區以上或AHCI等核心期刊)，聲樂專業方向需舉辦一場以上獨唱音樂會

3、導師決定可以免除語言及舉辦音樂會要求

【就業指導】

1、面對在職的老師，除了想要拿到學歷，我們可以提供專業的科研輔導

2、面對在讀的音樂專業學生，確定前沿方向，專業培養，對標專業院校

3、面對其他學科的學生，提供新的轉機，另辟蹊徑，充分發揮自己專業的優勢。