新思達(dá)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

由從事出國(guó)考試英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)逾十年、并具有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威人士領(lǐng)銜，全面負(fù)責(zé)我校所有中教、外籍教師的招募及培訓(xùn)。在教師的招聘上，嚴(yán)格把關(guān)，確保每位教師均具備以下三大必備條件：

1.具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和治學(xué)態(tài)度，以及出色的教學(xué)（研究）能力；

2.具備良好的個(gè)人習(xí)慣、言談舉止均能夠起到表率作用，能對(duì)學(xué)員全方位提升產(chǎn)生積極影響；

3.具備熱情的人格特征，對(duì)待學(xué)員能夠做到真正關(guān)愛(ài)，用心服務(wù)。

此外，我校還會(huì)依據(jù)學(xué)員滿意度調(diào)查、內(nèi)部教務(wù)考核兩大標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有中、外籍教師進(jìn)行綜合能力評(píng)估，上述三項(xiàng)要求，有一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)者，我校將實(shí)施無(wú)條件淘汰制，以確保我校教學(xué)質(zhì)量，并終為我們學(xué)員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供**。

招生對(duì)象

適合學(xué)員：（滿足以下其一即可）：

1.喜歡雅思一對(duì)一的授課模式；

2.希望得到與老師的更多交流與互動(dòng)；

3.學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，需要靈活安排上課時(shí)間；

4.英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)過(guò)或者考過(guò)，仍沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)；

5.想盡快出國(guó)，但無(wú)出國(guó)考試經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。

定制收費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)員達(dá)到預(yù)期目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

課程特點(diǎn)

一線名師授課，主課+免費(fèi)輔修課+助教課，三位一體教輔體系；根據(jù)學(xué)員自身的基礎(chǔ)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和課程內(nèi)容。

課程優(yōu)勢(shì)

1、專業(yè)的VIP入學(xué)測(cè)試，客觀量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容；

2、根據(jù)測(cè)試結(jié)果，直接簽訂**協(xié)議；

3、一線名師授課，眾多擁有海外留學(xué)背景的師資團(tuán)隊(duì)；

4. 業(yè)內(nèi)首創(chuàng)，家校互聯(lián)系統(tǒng)，幫助家長(zhǎng)、主課老師以及助理教師定期溝通，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案；

5. 業(yè)內(nèi)首創(chuàng)，一對(duì)一免費(fèi)輔修課，梳理主課知識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)重難點(diǎn)；

6. 一對(duì)一免費(fèi)助教課，課后輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，鞏固復(fù)習(xí)課程內(nèi)容；

7、階段測(cè)評(píng)，及時(shí)評(píng)估，調(diào)整學(xué)習(xí)方案；

8、考前預(yù)測(cè)+全真模考+口語(yǔ)陪考+作文精批+考試代報(bào)名。

三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)一、一對(duì)一測(cè)評(píng)   二、制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃   三、討論上課細(xì)節(jié)   四、建立學(xué)員檔案

2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 一、主課    二、輔修課    三、助教課三位一體

3、反饋環(huán)節(jié)一、階段測(cè)評(píng) ，評(píng)估學(xué)習(xí)效果；二、全真模考，考前熱身，查漏補(bǔ)缺。

授課教材

《劍橋雅思真題1-9》，《新思達(dá)雅思系列教材》，《新思達(dá)內(nèi)部講義》

授課內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)安排，基礎(chǔ)+進(jìn)階+技巧

上課時(shí)間

根據(jù)學(xué)生的時(shí)間靈活安排。

師資力量

胡琴

個(gè)人簡(jiǎn)介：新思達(dá)國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校教學(xué)總監(jiān)；業(yè)內(nèi)知名雅思培訓(xùn)專家；原國(guó)內(nèi)某上市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雅思口語(yǔ)首席講師；獨(dú)創(chuàng)“立體式情境模擬 ”口語(yǔ)教學(xué)法；十年一線雅思口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳考試規(guī)律，尤其擅長(zhǎng)口語(yǔ)話題預(yù)測(cè)；多名學(xué)生憑借優(yōu)異的成績(jī)被帝國(guó)理工、圣安德魯斯、澳國(guó)立等世界名校錄取。曾數(shù)次應(yīng)邀赴英、澳等進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與考察訪問(wèn)。

李蕾

個(gè)人簡(jiǎn)介：澳大利亞麥考瑞大學(xué)（澳洲10大名校之一）筆譯與口譯碩士，華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士。在悉尼留學(xué)期間一直擔(dān)任雅思閱讀教師，從多年的教育及培訓(xùn)經(jīng)歷中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在翻譯實(shí)踐中積累了豐富的中澳文化和社會(huì)知識(shí)，并將這些知識(shí)充分融合到雅思課堂中，使課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；個(gè)性開朗，具有親和力，喜愛(ài)旅行和美食，教學(xué)中穿插自己的留學(xué)經(jīng)歷和旅游見聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；秉承因材施教的教學(xué)理念，深入了解學(xué)員的能力水平與學(xué)習(xí)需求，從而做到教學(xué)的有的放矢，并取得良好的教學(xué)成果。

雅思VIP班