【適合復讀人群】

01高考失利的學生

有實力，成績不錯，高考發揮失常，不愿接受命運，愿意從頭再來的學生，此類考生復讀一年沖刺名校的成功幾率極大，不復讀將極其可惜。

02志愿失誤的學生

一失足成千古恨，在填報志愿時，因為一時疏忽，導致沒有被理想的學校錄取，或填報志愿失誤，導致落榜的學生，或錄取專業不喜歡的學生可選擇復讀，為自己的理想再拼一把。

03過去學習不夠努力的學生

高一高二學習不夠刻苦、態度不端正，等到高三幡然醒悟，到了高三下學期才開始努力并有明顯進步的學生，雖然沒有考上大學，但很有信心，認為復讀一年后肯定能考上的學生。

04不甘心當下結果的學生

目前高考成績可以上大專或普通本科，但心中裝的是重點本科夢或對知名大學情有獨鐘、距理想大學分差不大的學生。

05有理想有目標但缺乏，學習策略的學生

懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，但有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，有目標，知道自己未來想要什么，心理承受力較強，能夠克服復讀艱苦的學生。

06因高中所處學習環境等因素，影響沒能實現個人潛能的學生

愿意學，但是當時成績不夠突出，在校和班級是一名不被重視的對象，或適應不了當時老師的教學風格和節奏，導致成績沒能達到自己正常的水平，想給自己一次機會的學生。

【教資介紹】

曾健

中學高級職稱，教齡28年。

成就：獲四川省“教育教學能手”稱號、重慶市渝北區賽課一等獎，所帶班級平均分連續三年135分以上。

“四位一體”英語復習法的論文，有四篇獲得獎勵。學生參加中學生英語能力競賽，連續多年多人次獲得獎勵，學生所獲獎項占全區半壁江山。

郭輝

曾任示范高中教研組長，黨總支委員。青年骨干教師、教育系統優秀黨員、杭州市優秀班主任、課題主創成員、優質課比賽等獎、論文比賽二等獎等榮譽。多名弟子考入清華、復旦、浙大、中科大、中財、中國人民大學等雙名校。

郭明安

華中師范大學研究生畢業，中學歷史高級教師，市骨干教師，優秀班主任。執教近三十年，高考備考經驗豐富。多名弟子考上清華大學、中國人民大學、北京外國語大學、上海外國語大學、武漢大學、中山大學等雙名校。

何寶鵬

1998年參加工作以來深未耕細作于高考物理備考二十年有余，在教學工作中強調德育教學相長，課堂擅長多元教學，能根據學生的實際情況因材施教。課堂強調知識+能力+轉化的執教模式，注重學習能力的提升;課堂邏輯清晰，幽默風趣。從教期間，在任教學校多次獲得“優秀教師””學科骨干教師”等稱號。

黃冠文

畢業于廣州大學，曾任某大型教育培訓機構化學科教研員。多年高三畢業班教學經驗，熟悉高考考點，能讓學生快速掌握解題技巧。課堂生動有趣，深受學生喜愛，所帶學生成績全線提升。曾帶學生獲全國化學競賽二等獎，多名學生考入985， 211等知名院校。

匡哲

畢業于中國科學院研究生院，高中生物教師。曾擔任廣州某大型教育培訓學校高三及高復班生物教學工作。有多年高考教學經驗，熟悉高頻考點，善于激發學生學習興趣。

危微

26年教齡，中學高級職稱。

成就：曾任教江西省重點高中高復班數學，連續兩屆獲得江西九江市骨干教師稱號，數學知識貫穿人生智慧，學生都尊稱其“危哥”。

余義

重點中學語文教師。

教學經歷：二十五年教學經歷，十九年高考語文教學經驗。

語文課堂能化繁為簡，直指高考，課堂生動活潑，風趣幽默，圈粉無數，已被學生鑒定為骨灰級語文教師。

【學員風采】

【教學管理】

很多即將高考的學生專注力低，學習生活習慣不好，自我管理松散，時間浪費嚴重，所以對即將高考的學生的管理必須嚴格且高效，在同樣學習力的條件下，大化地把時間投入到學習當中，考場如戰場，嚴格管理的隊伍才有更大勝算。

【德育教學】

學習動機、積極心態、抗壓能力的缺失是很多同學學習成績總是無法提高的根本原因，一所優秀的學校往往能夠體系化地做好學生的德育工作，讓全體師生有飽滿的的精氣神，充足的正能量來戰勝一個個挑戰。

墨梓學堂專門配備德育團隊以及心理專家，精心編寫學員德育手冊，定期跟學生面談，開設班會和年級大會，幫助學生建立學習動力，激發學習激情，讓高考沖刺這一年充滿正能量。

【教學規劃】

在國家新高考的指揮棒下， 學生的學習生涯規劃越發重要，如果不對成績、院交、專業、地區、職業等有清晰的規劃，非常容易陷入盲目用力、疲于奔命的惡生循環，以終為始的規劃和志愿填報指導才能大化升學結果。

墨梓學堂與廣東省人力資源研究會強強聯合，深度研究學業生涯規劃和志愿填報，以終為始地培養人才，入學前進行深度溝通， 制定個性化學業方案，高考后有專業的志愿填報服務， 高效利用高考沖刺年的每一 份努力和每一分分數。

【教學現場】

【教學服務】

墨梓學堂是學生要生活接近一年的地方，也是家長日夜牽掛的一個平臺，好的新高考學校有細心、有愛的服務，從衣、食、住、行等各個方面讓學生和家長放心滿意，良好體驗的服務和生活可以給緊張的學習大大加分。

墨梓學堂的老師用心服務每一位學生和家長，務求在學習以外方方面面讓大家省心、放心，保持最良好的狀態投入高考奮斗中。

【教學目的】

墨梓學堂每一位教職員工都清楚，學生和家長是沖著成績來的，成績就是生命線，提分就是硬道理。我們用嚴格的管理、全國專業的教研，因材施教的個性化教學，力求每一位墨梓學子都能夠收獲自己的好成績和夢想的錄取結果。

【學員喜報】

【學校簡介】

墨梓教育成立于2018年，踐行墨子提出的“厚乎德行，辯乎言談，博乎道術”的教育理念，致力于培養學生綜合素養，以及科學高效的學習方法，一批批墨梓學子在中考和高考中取得優異成績。被國家重點高中和大學錄取。

2021年，為了響應國家的雙減政策，墨梓教育積極轉型，停止了義務教育階段的學科類業務，并于2022年，墨梓教育獲好未來前高管團隊戰略投資，正式成立獨立品牌[墨梓學堂]，聚焦于強基計劃，高考集訓班，高考復讀班，為中國學生提供優質高等教育升學服務。

墨梓學堂與廣東省人力資源研究會強強聯合：廣東省人力資源研究會（以下簡稱“廣人會”）是由廣東外語外貿大學、汕頭大學、廣東財經大學、廣州大學、廣東金融學院、深圳職業技術學院等高校聯合發起，于2013年經廣東省民政廳批復成立的全省性AAAA級社會組織，基于產學研合作，致力于推動廣東省人力資源管理與人才培養升級。經過對國家新高考改革、廣東省高考教學現狀和高考學生的升學研究， 廣人會對墨梓學堂個性化新高考學校給予了充分的肯定與支持！

【學校環境】