【招生對象】

沖刺高考，為了提升高中升學就讀環境，提升學習品質，原學籍不變，直接到我校借讀

【學校簡介】

昆明海亦豐高補中心(昆明市西山區海亦豐文化藝術培訓學校)，是在原昆明三大補習名校之一優方高考補習學校的基礎上，依托昆明海亦豐中學成立的專門針對高考補習生而開設的全日制高考補習學校。學校地處昆明西山之側、滇池之畔，環境優美，人杰地靈，是讀書求學的理想之地。

昆明海亦豐高補中心具有以下核心優勢:先進辦學理念、創新教學模式、高級師資團隊、激情勵志引領、“家” 的暖心服務。學校師資力量雄厚，擁有一支來自全國雙一 流大學和重點本科院校富有激情、高度負責、勤奮敬業、銳意進取、開拓創新的教師團隊，致力于打造省內乃至全國更具口碑、更具品質、更具創新力的教育品牌。

【學校環境】

【學校定位】

提供“更省時、更省心、更省錢”的選擇

培養“高分數、高素質、高能力”的學生

打造“高要求、高標準、高規格”的學校

【核心理念】

◆以“學生"為核心

把“以教為核心”轉變為“以學為核心”,把“教學科知識為核心”轉變為“提學生能力為核心”，徹底改變教學模式，回歸教育本質。站在學生角度去發現和解決學生的問題，有針對性地培養學生的學科能力和綜合素質。

◆“海亦豐創新課堂”模式

“海亦豐創新課堂”，圍繞以培養學生能力尤其是動手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標，在全校統一備課、 集體教研的基礎_上，更大限度調動學生的主動性、積極性,達到大幅提高教學質量的目標。

◆“家文化”溫暖心靈

學校倡導“家文化”,樹立全方位全天候服務意識，開展層級愛心暖心服務行動,校級領導服務老師，老師服務和關愛學生;學校實行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時與學生談心談話、與家長溝通交流....“家文化”讓學生隨時感到家的溫暖，從而培養其愛心和奉獻社會的感恩之心。

【課程簡介】

◆傳統課堂

老師講學生聽，老師是主角學生是聽眾。學生被灌輸，學習效率低，每堂課有效利用時間僅10分鐘到15分鐘，學生缺乏創新活力和獨立思考能力。

◆創新課堂

學生是主角，老師是導演。老師設定課堂目標、任務和問題，引導學生自己動手動腦達到學習目標、完成任務。自己思考動手得出結論、解決問題，能很好的培養學生的獨立思考能力和動手實踐能力。

◆"海亦豐創新課堂”

圍繞讓學生快速高效地記住知識點，深入淺出地理解和掌握課堂內容,持續有效地培養和提升學生能力,主要是動手能力和思維能力。在學科統-教研、統- -備課、統-進度、統-資料的基礎上，充分激發學生樹立大志、主動拼搏和勇于競爭精神，充分激發學生求知探索、團隊合作和實踐創新精神，按高效原則開展課堂教學和限時練訓練，真正做到學生專注度高，有效學習時間長;.上課速度快， 課堂容量大;限時練針對性強，內容多強度大，實現教學效果好、效率高，達到高分數、高素質、高能力的培養目標。

【課程優勢】

教學效果更佳，效率更高;能力提升更明顯，考試成績更有保障。

【提升考試能力】

◆什么是考試能力?

基于學生實際學科基礎和學科能力的條件下，合理利用考試規則，利用邏輯推理等綜合方法，調整教學內容和教學方法，改善學生考試心態，使學生在考試中得到更高的分數。即提高學生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務和達成目標的綜合能力。

◆經過多年實踐研究表明全面培養考試能力,在高考當中會極大提高學生成績，幾乎不會發揮失常，每年約20%學生超水平發揮。

考試能力非常重要，但很多教育工作者認為這是技巧或偏門，未形成體系，所以很多老師和學校都忽略這個問題。如數學,我們連續三年將采用考試能力訓練和不采用的同類班級進行對比，結論是在高考中,前者比后者平均分高6-8分。如英語，對100分以下分段的學生,通過考試能力訓練結合特殊的英語教學方法，大部分可提高10- 70分，平均提高20分以上。長期進行考試能力訓練，至少可以帶來以下四項優勢:

1.提高分數下限，拓展上限。

2.降低難度，減少“教”和“學"內容，集中精力打殲滅戰。

3、更充裕的時間，訓練更到位，成績更穩定。

4、改善心態，提高信心。

◆考試能力的提高必須經過專項訓練達到，訓練時間-般不少于一年。

◆對基礎薄弱的學生和藝術考生，考試能力培養是快速高效地突破成績上限的更佳方法。

【高級師資】

◆高薪吸引人才

我校高補授課老師年薪25萬元以上，學科帶頭人年薪30~ 50萬元，高薪保障了學校的教學質量和師資隊伍的穩定。

◆名師源自名校

我校大多數老師及管理團隊成員來自全國雙一.流大學和重點本科院校,專業水平高，教學能力強。

◆責任鑄造名師

高度負責、教學水平高、心態良好、富有激情和創新精神是我校對授課老師的基本要求。

◆激情激發活力

激情授課是激情教育的重要組成部分，學校以年輕而富有經驗的老師為主,保證了教學的活力。

◆理念凝聚人心

學校以先進的辦學理念，優良的教風學風和更符合規律的教學模式，凝聚了教師的從教之心。

◆服務帶來專注

學校全方位全天候服務理念，為教師提供了一個舒適、公平、公正和公開的工作環境，使所有老師工作更加專注、服務更加細致耐心。

◆模式注入動力

我校入職三年的優秀教師和管理骨干可獲得員工股份或管理期權，老師能真正成為學校的一員，分享學校發展成果。這種主人翁地位為我校成為高級名校注入強大原動力。

【師資簡介】

王美蓉——語文學科帶頭人

山東師范大學

基礎扎實，功底深厚，對工作認真負責，教學嚴謹，講解透徹。不僅注重知識傳授，更注重培養學生自我探尋知識的能力，授人以魚，更授大以漁。

安強周——浙江大學

數學教師

工科社科復合背景，思維縝密，善于運用教育心理學知識從學生角度思考問題，既注重對學生邏輯推理能力的培養，又注重對學生思維發散能力的培養。善于用教與學相結合的方式讓學生沉浸于學習的狀態中。

趙丹——英語學科帶頭人

西安外國語大學

教學經驗豐富，英語口語流利，課堂極富感染力。授課風格幽默，寓教于樂，深受學生喜愛。擅長從學生學習中發現問題，責任心極強，耐心細致。

鮑乙賢——東南大學:

物理教師

從高考高分考生走到高中物理教師。在教學中強調基礎概念，擅于用輕松有趣的課堂氛圍引發學生對物理的學習興趣。在不斷探索合適學生的教學方式中，始終能夠尊重學生是學習的主題作用， 深受學生喜愛。

鄧瑤——鄭州大學

化學教師

為人樂觀，具有良好的團隊協作能力，勇于開拓創新，工作細致，責任感強，溝通能力和承壓能力強，熱愛教育事業，以簡單有趣的方式帶領學生走進化學的課堂。

阮永建——云南大學

生物老師

扎實的學科基礎、嚴謹的治學態度。堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線。重視將學生動手能力與思維邏輯能力相結合，將生物知識與生活實際相聯系，拓展學生實際運用能力。

楊璐羽——中國社會科學院大學

政治教師

專業功底扎實，課堂講解淺顯易懂，善于在教學過程中寓教于樂，上課幽默風趣，善于把握學生的興趣店點，激發學生自主思考能力。

代德志——地理學科帶頭人

多年教學經驗，把握考點、考試方向能力強，學科知識扎實。善于因材施教，從學生角度出發，把學科術語轉化為淺顯語言，課堂氣氛活躍，充分發掘學生潛力。

【管理制度】

基礎管理

◆實行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴格精細管理深入到每個細節。培養學生良好習慣和優秀品質，把影響學生成長成才和考試分數的非智力因素降到更低。

◆嚴格科學的作息時間

學生每天6:30起床，午休1小時，晚上11:30熄燈睡覺，8小時以上的休息時間充分保證了學生的飽滿精神和充沛精力。

◆學生運動 與體育鍛煉

學校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運動保證了學生的強健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學校為每個班級配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關心照顧學生， 全身心為學生服務。

◆雙級部管理制

學校將每個年級所有學生、班級和老師分為平行的兩個級部，通過相互對比、相互競爭、相互學習提高教學質量和管理水平。

◆激情勵志教育

通過激情勵志教育，引導學生樹立遠大志向，堅定理想信念，激發學習熱情，從而斗志昂揚，精神飽滿，充滿正能量。

【成績展示】

【學員風采】

【管理制度】

基礎管理

◆實行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴格精細管理深入到每個細節。培養學生良好習慣和優秀品質，把影響學生成長成才和考試分數的非智力因素降到更低。

◆嚴格科學的作息時間

學生每天6:30起床，午休1小時，晚上11:30熄燈睡覺，8小時以上的休息時間充分保證了學生的飽滿精神和充沛精力。

◆學生運動 與體育鍛煉

學校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運動保證了學生的強健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學校為每個班級配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關心照顧學生， 全身心為學生服務。

◆雙級部管理制

學校將每個年級所有學生、班級和老師分為平行的兩個級部，通過相互對比、相互競爭、相互學習提高教學質量和管理水平。

◆激情勵志教育

通過激情勵志教育，引導學生樹立遠大志向，堅定理想信念，激發學習熱情，從而斗志昂揚，精神飽滿，充滿正能量。

【教學現場】

【特別獎勵】

1、我校為入學成績優異學生提供-次性獎學金獎勵。

2、我校為考取清華、北大的學生提供30萬元特別獎勵。