【招生對象】

因為特殊情況，意向轉學，中考畢業成績在普高線上30分，經過面試可以轉移學籍至我校

【學校簡介】

昆明海亦豐高補中心(昆明市西山區海亦豐文化藝術培訓學校)，是在原昆明三大補習名校之一優方高考補習學校的基礎上，依托昆明海亦豐中學成立的專門針對高考補習生而開設的全日制高考補習學校。學校地處昆明西山之側、滇池之畔，環境優美，人杰地靈，是讀書求學的理想之地。

昆明海亦豐高補中心具有以下核心優勢:先進辦學理念、創新教學模式、高級師資團隊、激情勵志引領、“家” 的暖心服務。學校師資力量雄厚，擁有一支來自全國雙一 流大學和重點本科院校富有激情、高度負責、勤奮敬業、銳意進取、開拓創新的教師團隊，致力于打造省內乃至全國更具口碑、更具品質、更具創新力的教育品牌。

【學校環境】

【學校定位】

提供“更省時、更省心、更省錢”的選擇

培養“高分數、高素質、高能力”的學生

打造“高要求、高標準、高規格”的學校

【核心理念】

◆以“學生"為核心

把“以教為核心”轉變為“以學為核心”,把“教學科知識為核心”轉變為“提學生能力為核心”，徹底改變教學模式，回歸教育本質。站在學生角度去發現和解決學生的問題，有針對性地培養學生的學科能力和綜合素質。

◆“海亦豐創新課堂”模式

“海亦豐創新課堂”，圍繞以培養學生能力尤其是動手能力和思維能力(包括邏輯思維、逆向思維)為核心目標，在全校統一備課、 集體教研的基礎_上，更大限度調動學生的主動性、積極性,達到大幅提高教學質量的目標。

◆“家文化”溫暖心靈

學校倡導“家文化”,樹立全方位全天候服務意識，開展層級愛心暖心服務行動,校級領導服務老師，老師服務和關愛學生;學校實行雙班主任或三班主任制，班主任和老師隨時與學生談心談話、與家長溝通交流....“家文化”讓學生隨時感到家的溫暖，從而培養其愛心和奉獻社會的感恩之心。

【課程簡介】

◆傳統課堂

老師講學生聽，老師是主角學生是聽眾。學生被灌輸，學習效率低，每堂課有效利用時間僅10分鐘到15分鐘，學生缺乏創新活力和獨立思考能力。

◆創新課堂

學生是主角，老師是導演。老師設定課堂目標、任務和問題，引導學生自己動手動腦達到學習目標、完成任務。自己思考動手得出結論、解決問題，能很好的培養學生的獨立思考能力和動手實踐能力。

◆"海亦豐創新課堂”

圍繞讓學生快速高效地記住知識點，深入淺出地理解和掌握課堂內容,持續有效地培養和提升學生能力,主要是動手能力和思維能力。在學科統-教研、統- -備課、統-進度、統-資料的基礎上，充分激發學生樹立大志、主動拼搏和勇于競爭精神，充分激發學生求知探索、團隊合作和實踐創新精神，按高效原則開展課堂教學和限時練訓練，真正做到學生專注度高，有效學習時間長;.上課速度快， 課堂容量大;限時練針對性強，內容多強度大，實現教學效果好、效率高，達到高分數、高素質、高能力的培養目標。

【課程優勢】

教學效果更佳，效率更高;能力提升更明顯，考試成績更有保障。

【提升考試能力】

◆什么是考試能力?

基于學生實際學科基礎和學科能力的條件下，合理利用考試規則，利用邏輯推理等綜合方法，調整教學內容和教學方法，改善學生考試心態，使學生在考試中得到更高的分數。即提高學生在不完全具備能力或條件的情況下，完成任務和達成目標的綜合能力。

◆經過多年實踐研究表明全面培養考試能力,在高考當中會極大提高學生成績，幾乎不會發揮失常，每年約20%學生超水平發揮。

考試能力非常重要，但很多教育工作者認為這是技巧或偏門，未形成體系，所以很多老師和學校都忽略這個問題。如數學,我們連續三年將采用考試能力訓練和不采用的同類班級進行對比，結論是在高考中,前者比后者平均分高6-8分。如英語，對100分以下分段的學生,通過考試能力訓練結合特殊的英語教學方法，大部分可提高10- 70分，平均提高20分以上。長期進行考試能力訓練，至少可以帶來以下四項優勢:

1.提高分數下限，拓展上限。

2.降低難度，減少“教”和“學"內容，集中精力打殲滅戰。

3、更充裕的時間，訓練更到位，成績更穩定。

4、改善心態，提高信心。

◆考試能力的提高必須經過專項訓練達到，訓練時間-般不少于一年。

◆對基礎薄弱的學生和藝術考生，考試能力培養是快速高效地突破成績上限的更佳方法。

【高級師資】

◆高薪吸引人才

我校高補授課老師年薪25萬元以上，學科帶頭人年薪30~ 50萬元，高薪保障了學校的教學質量和師資隊伍的穩定。

◆名師源自名校

我校大多數老師及管理團隊成員來自全國雙一.流大學和重點本科院校,專業水平高，教學能力強。

◆責任鑄造名師

高度負責、教學水平高、心態良好、富有激情和創新精神是我校對授課老師的基本要求。

◆激情激發活力

激情授課是激情教育的重要組成部分，學校以年輕而富有經驗的老師為主,保證了教學的活力。

◆理念凝聚人心

學校以先進的辦學理念，優良的教風學風和更符合規律的教學模式，凝聚了教師的從教之心。

◆服務帶來專注

學校全方位全天候服務理念，為教師提供了一個舒適、公平、公正和公開的工作環境，使所有老師工作更加專注、服務更加細致耐心。

◆模式注入動力

我校入職三年的優秀教師和管理骨干可獲得員工股份或管理期權，老師能真正成為學校的一員，分享學校發展成果。這種主人翁地位為我校成為高級名校注入強大原動力。

【師資簡介】

王廷芝——復旦大學

政治教師

善于對知識進行清晰細致的講解，同時激發學生的學習熱情，建立學生學習興趣與自信。教學方法獨特，能夠針對不同基礎的學生因材施教，注重培養學生的學習態度和學習方法。

何彥榮——歷史學科帶頭人

西北師范大學

從教近30年，高三教學超過20年，教學經驗豐富，考點把握準確，工作認真負責，課堂氛圍輕松，注重培養學生自覺學習的習慣和綜合思考問題的能力，熱心教育，熱愛學生，注重教書和育人相結合。

李娜——中南財經政法大學

地理教師

熱愛教育事業，平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。在工作中不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，盡職盡責地完成每一項教學工作。

胡丹——語文學科帶頭人

暨南大學

熱愛語文，更熱愛教育事業，語文教學功底扎實，了解學生熟悉教材。對學生有耐心，對教學有恒心，對問題有決心。課堂風格諄諄善誘，給學生以春風拂面之感，深受學生喜愛。

唐彩云——華中師范大學

英語教師

畢業于華中師范大學，獲得文學和法學雙學位。英語功底扎實，富有親和力和感染力。從教以來，-一直謹記母校求實創新，立德樹人”的校訓，在教育工作中堅持立德為先、樹人為本，注重學生的全面發展。

甘睿——四川大學

物理教師

教學風趣幽默，化繁為簡，知識容量大，思路清晰，解題方法靈活多樣。課堂上能充分調動學生的各項感覺器官，提高學習效率。師生關系融洽，尊重每一個求知者。

張昭——生物學科帶頭人

云南師范大學

從2014年至今一直從事生物教學工作，教育效果良好，教學成績突出，努力拼搏奉獻，有強烈事業心和責任感。任教以來，能在深度和廣度上把握生物教學發展動態和"課改"精神，讓學生富有個性地、自主地實現課程、師生、知識、生活、社會多向多層次的互動，使師生不斷的開發潛能，創造自我，煥發生命活力，以取得教學效益和生命質量的整體提升，真正做到把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命的活力。

【管理制度】

基礎管理

◆實行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴格精細管理深入到每個細節。培養學生良好習慣和優秀品質，把影響學生成長成才和考試分數的非智力因素降到更低。

◆嚴格科學的作息時間

學生每天6:30起床，午休1小時，晚上11:30熄燈睡覺，8小時以上的休息時間充分保證了學生的飽滿精神和充沛精力。

◆學生運動 與體育鍛煉

學校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運動保證了學生的強健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學校為每個班級配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關心照顧學生， 全身心為學生服務。

◆雙級部管理制

學校將每個年級所有學生、班級和老師分為平行的兩個級部，通過相互對比、相互競爭、相互學習提高教學質量和管理水平。

◆激情勵志教育

通過激情勵志教育，引導學生樹立遠大志向，堅定理想信念，激發學習熱情，從而斗志昂揚，精神飽滿，充滿正能量。

【成績展示】

【學員風采】

【管理制度】

基礎管理

◆實行全日制、全寄宿、全封閉式管理

嚴格精細管理深入到每個細節。培養學生良好習慣和優秀品質，把影響學生成長成才和考試分數的非智力因素降到更低。

◆嚴格科學的作息時間

學生每天6:30起床，午休1小時，晚上11:30熄燈睡覺，8小時以上的休息時間充分保證了學生的飽滿精神和充沛精力。

◆學生運動 與體育鍛煉

學校每天安排早操和課間操，充分的體育鍛煉和運動保證了學生的強健體魄。

特色管理

◆多班主任制

學校為每個班級配置兩名或三名班主任,像父母一-樣全方位全天候關心照顧學生， 全身心為學生服務。

◆雙級部管理制

學校將每個年級所有學生、班級和老師分為平行的兩個級部，通過相互對比、相互競爭、相互學習提高教學質量和管理水平。

◆激情勵志教育

通過激情勵志教育，引導學生樹立遠大志向，堅定理想信念，激發學習熱情，從而斗志昂揚，精神飽滿，充滿正能量。

【教學現場】

【特別獎勵】

1、我校為入學成績優異學生提供-次性獎學金獎勵。

2、我校為考取清華、北大的學生提供30萬元特別獎勵。