傳統機構也在體驗與在線教育平臺的合作與競爭。環雅雅思集團教研中心總監、環球雅思北京總校前教學校長劉薇在YY教育上開著“口語高分班”。在她看來，托福、雅思的市場并沒有想象中那么大，“托福考生一年在20萬左右，雅思考生約40萬，而考研人數一年就有100多萬。”在線教育的生源一方面是選擇出國考試的人群大多為主動學習型，另一方面支付能力較強。

但劉薇認為，在線教育此舉不會對傳統機構造成很大影響。“打個比方，你在街頭派送免費蛋糕。是否所有人都敢吃，敢吃的，是否會愿意下次購買?而你如果派送的是免費哈根達斯，結果就不一樣了。”劉薇認為，目前與在線教育網站合作的大部分開課老師來自傳統培訓機構，他們又要忙于教學，又得操心招生，是否還有精力研發課程?

“教育產品不僅是課程那么簡單，通過在線教育平臺，要想實現工具輔助、教學質量、過程監督等方面整合，難度系數還是很大的。”劉薇說。

劉薇認為，短期利益的確會對老師產生一定的影響，但不是所有老師都能面對在線平臺上可能遭遇的競爭。而且在在線平臺上，老師未來也會遭遇瓶頸，“作為培訓機構，我們也愿意對能力更強的老師作重新分配，收入也不會少。”

與此同時，劉薇也坦言，包括環球雅思在內的機構，長久以來對各自已有的在線課程部分沒有投入大量精力，以開拓更好的體系，而在線教育的大舉進攻將會推進傳統培訓機構在這一領域的關注。