很多來艾思學習的同學，經過一段時間的學習后，往往會提出這樣的一個問題：“老師，有什么技巧方法能更快速地提高我的口語嗎？”或者經常說：“我覺得我現在的口語已經有一定的基礎了，那為什么還是到真正交談的時候會說出來就疙疙瘩瘩的呢？”我也經常有這樣的疑惑，為什么我們開設的沙龍課，有真正和外國人交流的情況，大家卻不熱衷； 如果，我們高科技到植入芯片就能掌握所以知識的時候，大家是否就覺得我們真正去獲取了想要的一個知識呢？無論是什么，其實，自己真正理解才是掌握，通過某種渠道利用不失為好辦法，卻不如自己掌握的得心應手。所以大家是否在學習中經常犯了這些錯誤呢？

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。

語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復（復習）已學過的內容。

語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。

技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

第四，不重視聽力訓練。

語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

第五，只學而不用。

語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。