陳灝敬

陳灝敬同學高一進入龍文教育學習，聰明好學，接受能力好，但是讀題能力和分析思考能力需要進一步提高，老師每次課精心選擇上課內容，先講授各類題型的解法，學生再鞏固練習，進行查缺補漏。經過一段時間的系統輔導，陳灝敬的英語，數學都有很大的進步輔導前成績英語65，數學75，輔導后成績英語86，數學85

陳煒杰

陳煒杰同學高二進入龍文教育學習，學習主動性強，學習基礎扎實，但知識體系不完善，佛山龍文教育的陳諒老師在輔導過程中有針對性的設計輔導方案，進行物理知識的總復習輔導和單元知識的梳理，與輔導前相比陳煒杰同學的知識體系得到了進一步的完善。輔導前的物理成績80，輔導后的物理成績93.

龔佳琪

龔佳琪同學高一進入龍文教育學習，性格比較開朗，基礎比較薄弱，但是主動好學。佛山龍文教育李劍梅老師，通過鼓勵孩子多讀多練，引導孩子主動發言，互動教學、興趣教學，讓龔佳琪同學端正學習態度，更有上進心，對自己充滿自信，各方面都有明顯進步。

曹燕珊

曹燕珊同學高一進入龍文教育學習，性格內向，不自信，數學基礎比較薄弱，對數學有恐懼感。佛山龍文教育黃華藝老師逐漸幫她梳理數學的知識結構，使她在腦海中形成一個知識網絡圖，再根據她所掌握的基礎上傳授很多典型題目的解法思路，使她逐漸對數學產生了興趣，現在曹燕珊同學對數學也越來越有自信，對那些比較難的題目也敢于去挑戰了！輔導前數學成績50多分，輔導后數學成績穩定在100分以上。