【課程內容】

1.健康監測

★1.1.健康需求分析

1.1.1.能夠明確并分析個體與群體的健康需求。

1.1.2.能夠針對個體或群體健康相關需求，提出個性化建議。

★1.2.健康信息收集

1.2.1.能夠全面評估和收集個體的健康信息及健康管理需求。

1.2.2.能夠全面評估和收集群體的健康需求。

★1.3.信息管理與使用

1.3.1.能夠分析個體或群體的動態健康信息資料。

1.3.2.能夠全面評估個體和群體的健康信息。

1.3.3.能夠根據收集的資料解讀個體和群體健康信息。

1.3.4.能夠分析個體和群體健康或疾病發展趨勢，提出解決方案。

★1.4.監測方案制訂與實施

1.4.1.能夠參與制定健康指標采集方案。

1.4.2.能夠參與制定健康體檢方案。

1.4.3.能夠參與審核個體和群體監測實施方案。

1.4.4.能夠組織和指導監測方案的實施。

1.4.5.能夠評估實施效果，分析產生偏差的原因，修訂監測方案并提出改進措施。

2.群體風險評估與管理

★2.1.風險評估

2.1.1.能夠利用健康風險評估工具及信息化軟件評估個體和群體健康風險程度。

2.1.2.能夠評估個體及群體健康風險程度。

★2.2.風險分析

2.2.1.能夠分析健康危險因素產生的原因。

2.2.2.能夠分析個體或群體健康風險趨勢。

★2.3.風險管理

2.3.1.能夠確定個體和群體的健康風險管理重點。

2.3.2.能夠制定個體和群體的健康風險管理方案。

2.3.3.能夠制定健康風險管理質量控制原則。

3.健康教育

★3.1.健康教育

3.1.1.能夠審核健康教育計劃。

3.1.2.能夠協助編寫健康教育資料。

3.1.3.能夠評估個體或群體健康教育效果。

3.1.4.能夠組織和實施健康教育計劃。

★3.2.健康促進

3.2.1.能夠制定健康促進計劃。

3.2.2.能夠組織和實施健康促進計劃。

3.2.3.能夠評估個體或群體健康改善的效果。

★3.3.健康維護

3.3.1.能夠正對不同群體實施建康信念訓練措施。

4.健康干預

★4.1.干預計劃制定

4.1.1.能夠制定個體或群體干預計劃。

4.1.2.能夠根據個體或群體健康需求確定優先干預的健康危險因素。

4.1.3.能夠評價和修正個體或群體健康干預計劃。

4.1.4.能夠選擇恰當的干預策略。

★4.2.干預計劃實施

4.2.1.能夠對個體和群體健康干預計劃進行全程監督和調控。

4.2.2.能夠對個體或群體實施營養、心理、運動及康復指導。

★4.3.干預的評估

4.3.1.能夠評估干預的依從性、認知和指標的變化。

4.3.2.能夠評估實施結果，提出改進建議。

5.公共衛生突發事件的應對與處理

★5.1.公共衛生突發事件應對

5.1.1.能夠運用相關公共衛生政策和法律法規。

5.1.2.能夠參與制定公共衛生突發事件應對預案。

5.1.3.能夠組織和管理公共衛生突發事件預防和預警。

★5.2.公共衛生突發事件處理

5.2.1.能夠具備與衛生行政部門、疾控部門、各級醫療衛生機構溝通、協調、組織的能力。

6.技能指導與培訓

★6.1.健康評估培訓指導

6.1.1.能夠對初級及中級健康評估人員進行理論技術培訓。

6.1.2.能夠對初級及中級健康評估人員進行實踐指導。

6.1.3.能夠編寫健康評估培訓資料。

7.健康評估研究

7.1.專業研究

7.1.1.能夠進行文獻檢索和綜述，

7.1.2.能夠針對健康評估的相關問題撰寫論文。

7.1.3.能夠協助評估健康評估的技術與方法。

【招生省份】

全國

【上課方式】

精品錄播課

【服務期】

180天

【證書類型】

健康管理師-職業能力證書

(屬國家職業資格證書，中國醫學教育協會頒發)

【服務事項】

APP移動教學服務：隨時隨地移動教學

報考提醒與指導：多方位的報考指導及成績查詢指導

專業答疑：班主任在線答疑

社群服務：通過社區認識同學，擴大人際交往圈

【機構介紹】

廣州屋大維教育科技有限公司，簡稱“屋大維課堂”，以學員興趣為起點，聚焦于研究從興趣到專業特長再到就業技能的素質能力培養，致力于“讓興趣能連接生活”，是中國互聯網教育品牌。

現開設了以學歷提升培訓為核心、涉及各類職場技能培訓和職業技能證書等多個領域的網絡課程輔導。經過對學術教研、產品研發、服務運營三大模塊的不斷完善，已發展成為集互聯網運營、視頻錄播、直播課堂、移動學習、AI智能輔導、互動答疑、模考測評、圖書資料、學員社區為一體的大數據和智能化在線學習平臺。

【機構環境】

【機構榮譽】