【課程介紹】

評估是兒童發展專家全方位了解孩子的重要途徑之一，為之后的個別化教育計劃（IEP）提供依據的重要技術之一。評估具有全面性和科學性，從大動作、精細動作、認知、語言，社交，情緒管理，以及耐挫等能力區來確認孩子當前的能力是否適齡、超齡或落后，該技術有助于及時發現兒童的強項以及弱項，乃至可以發現兒童的可疑發育偏異，隨之針對評估結果報告制定個別化教育計劃（IEP），再通過系列課程達到計劃目標，進而有效促進兒童的全面健康發展。因此，評估是整個過程的項目，且是必要的項目。

【課程內容】

蓁瑁的專業評估由具備職能治療師證照的職能治療師或具備心理師執照的心理師執行，職能治療師熟知兒童發展領域的專業知識且具備豐富經驗。蓁瑁選擇PDMS2、VMI、韋式智力發展、CPT、ABAS、SPM等國際通用的評估工具。如，蓁瑁選擇的PDMS2是由美國兒童發育評估與干預治療專家Folio和Fewell創立的，在國際上被廣泛運用，對0到6歲兒童的動作發展包括反射、靜態姿勢維持、移動能力、物品操作、抓握及視動整合，進行全方面地評估，并且結果精準到兒童的能力落在幾歲幾個月。VMI是由Keith Berry創立的，被國際上廣泛運用于鑒定兒童及青少年的視知覺與動作協調之能力，該能力為學習能力的基礎，因而VMI也被蓁瑁選為評估項目工具之一。

【課程主題】

發展評測、學齡前感覺處理測量SPM、動作發展PDMS2、視知覺測試VMI、韋式智力發展、專注力評估CPT、適應行為評量系統ABAS

【學校簡介】

蓁瑁兒童發展（ZMAP）是一個結合醫學和教育，幫助孩子提升專注力以及各項能力的早期干預機構，專注于為有需要的兒童與青少年在動作發展、智能發展、社交發展等各方面提供個別化的干預。

蓁瑁兒童發展ZMAP，專注于兒童全人成長與發展的培育，以國際先進的醫學理念為標準，以職能、語言、心理等跨學科融合教育理念為指導，以互動式、動靜態交替、PBL、“玩學”等教育方式，致力于促進兒童大腦的均衡發育及行為的發展等內在核心競爭力的培養，包含專注力、情緒社交、認知、語言發展、動作發展、感覺統合、執行力、耐挫力、學習力、解決問題的能力、學習策略、內驅力、自我管理能力、閱讀理解能力、視知覺、自信心、發育遲緩、自閉癥等，從而把每個孩子培養成具有綜合能力的創新型人才。

【師資力量】

Page Wu

臺灣資深職能治療專家

從事職能治療行業超過15年

每年輔導人次達3000人次

臺灣大學醫學院，職能治療系學士

臺大醫院資深小兒職能治療師

天才健康大腦教育集團督導長

臺北醫學大學附設醫院小兒職能治療師

Harry zhang

美國特拉華大學心理學學士

香港城市大學應用社會科學碩士

注冊國際心理咨詢師

個案累積300+，咨詢時長超過1500小時

有自體心理學、游戲治療、沙盤治療、認知行為療法、敘事療法等實訓背景

擅長通過不同的心理治療方式來幫助孩子建立強大的內歸因能力，提高積極性，改善認知能力和情緒問題，幫助孩子更好的面對今后的學習和生活。有豐富親子關系的咨詢經驗，幫助上百個家庭處理了親子關系問題

【教學現場】

【學校環境】

【蓁瑁的特色】

蓁瑁的專家團隊是由一群來自中國大陸及臺灣的職能治療師、兒童心理師、兒童教育老師等專業人士組成。我們畢業于臺灣大學醫學院、中原大學、復旦大學、 英國蘭卡斯特大學、美國特拉華等知名大學，有豐富的理論知識背景和教學經驗，鉆研及堅持不懈的學習和工作精神，我們熱愛孩子、熱愛教育工作，熱衷于幫助孩子及家庭找到更適合每位孩子的發展策略。

【蓁瑁的使命】

我們的使命是從醫療專業的觀點出發，結合腦部發展系統與綜合發展里程碑，為有需要的兒童與青少年設計科學、專業的個別化干預方案，從而提升有需要的兒童與青少年的學習能力、社交能力等，使他們更好地融入集體，發揮所長，減輕家長和老師的擔憂。