【課程簡介】

作品集可以拆解成作品+集：

作品作為個體（Individual），可能需要包含作者對于探索領域的驅動力。一項基于觀察與再發現的作品，考驗的是設計者對于信息分析與整合的能力/對于工作方法的選擇與應用/對圖面表現的絕 對說服力/以及最重要的，帶有批判性的思維辨識力。

集作為合體（General），可以理解為是一本冊子。一本好的冊子可能給予大部分人的既定印象就是要“好看”，但這，不是全部。一個作品在視覺上給予人的第 一印象是很重要的，它直觀上會決定讀者是否想要繼續深入你的作品。

所以，能力(Process)+視界（Visuality）界定了作品集第 一層次的含義。

【課程內容】

思維定式：MINDSET IN PORTFOLIO：

作品的呈現依賴于過程（Process）和結果（Result），結果強調目的性，包括設計者的立場/作品所解決的問題/揭示了某種社會現象等；過程則強調邏輯性，比如項目所遵循的研究方式/敘述話題的先后順序/實驗模擬的參數配比等。所以，邏輯（Logic）+表達（Representation）界定了作品集第二層次的含義。

創作媒介：Medium of Creation：

那么影響作品集創作的媒介又是什么？

可以是：興趣/Interest、話題/Topic、研究/Research、方法/Methdology、代碼/Computation、敘事/Narrative、態度/Attitude、邏輯/Logic、批判/Criticism。

關于如何去定義一個好的東西，從來且永遠不會有一個標準的答案，作品集亦是如此！

當下，評判一份作品的標準逐漸趨向于模糊，結果往往習慣于被當作談論的資本，但背后的思考、邏輯、立場卻很少被我們重視。

這次，我們不討論如何做一本作品集，而是聊一聊作品集背后隱藏的體系與思維模式。

【作品集介紹】

1、興趣/陳述/立場：

這可以是一份作品集最初的原型，通過自己的喜好、敏感的社會話題或者某個人的某種觀點來進行項目最初期的原型構建。

文學、模型、文化、算法、電影、環境等要求我們以一種思考的態度去保持激進與批判性。用自我的興趣去陳述對建筑與城市的可能性，敢于提出建議，并明確研究的立場。

2、基礎/知識/構建：

作品集應該代表申請者理論與實踐結合的最 高學術水平，頭腦與手的結合才是設計所需要達到的理想狀態。

建筑學在很多層面的研究是在于我們如何與時下保持一種清晰的對話，提出假設，付諸實踐。學術性、實驗性與實用性是建筑學最為根本的立場。作為建筑師，實踐是未來滿足對未來的陳述，我們需要用學識、理論、感受與技術實現對未來的挑戰。

3、數據/解碼/代入：

設計是相對感性的，數字則是理性的代表，他沒有任何傾向。當數字即將轉化成一系列的圖表與影像的時候，設計的形態也就出來了。

通過對空間的屬性研究，定義公式并將其帶入空間，模擬其中發生的事件以及影響社會發展規律的因素，獲得趨向于現實的數據，篩選、整理，選取具有代表性的數據原型來進行方案設計。

4、思維/分析/邏輯：

設計是相對感性的，數字則是理性的代表，他沒有任何傾向。當數字即將轉化成一系列的圖表與影像的時候，設計的形態也就出來了。

5、探索/模擬/實踐：

作品是需要實踐來檢驗品質的，其背后的實驗和探索才是基石。

通過對時下發生的熱點事件或是問題進行解析，確立設計的立場。并在真實場地中加以模擬實驗，獲取單元形態，將其反應用于社會或者城市，構建建筑空間，引發思考。

6、藝術/文化/表達：

作品所要傳達的思想從某種角度應該是尊重歷史，映射某種現實中的文化。

在創作一份兼顧藝術與文學的作品時，作品本身需要飽含作者的感情與故事。文字與圖像作為信息傳達的兩個重要因素，文字給予讀者最直觀的感受，而圖像更趨向于一種抽象的表達。

7、過程/批判/敘事：

講故事從來都不只是陳述的手段，這關乎與你對事件的態度，對方式的批判。

在敘述性的作品中，讀者的體驗至關重要。除了自身經歷，外部帶有批判性的文學來源也可以引發情感上的共鳴。

作品集可以是：

明確的立場（capableoffinding）+學習的深度（capableofexploring）+清晰的邏輯（capableofanalyzing）+非常的技術（capableofdoing）+文化的敏感（capableofbeingartistic）+籌劃的協調（capableofexpressing）。

作品集是：

縝密邏輯下的輸出/多種可能性的組合/批判精神下對偉大的致敬/……

【教學環境】

【適合人群】

建筑學、城市設計、景觀建筑學、室內設計，不包含已工作者。

【授課方式】

騰訊會議線上直播。

【課程時間】

14：00-15：30。

【課程參加】

費用：19.9元。

實驗室及內部學員免費。

【機構簡介】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）于2012年成立于北京，主要探索設計與藝術相關、建筑與數字化設計等。從事內容包括建筑及規劃相關設計、建筑交流、國際留學、競賽發起與評定、作品收錄、展覽策劃、藝術創作等。

中國第 一家數字化設計與留學對接研究機構。

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）——反重力國際人才戰略的計劃執行者。ASRI核心倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態的非預期設計、數字化時期空間設計等。ASRI作為積極的有效的執行體存在。以空間性感受及變化，社會性的調查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創意策略。ASRI成立于中國北京，依仗有效的熱衷于設計的工作團隊，以無限純粹的設計追求，完成每一分設計。崇尚設計，純粹表達。

【教學宗旨】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態的非預期設計、數字化時期空間設計等，培養學生空間性感受及變化，社會性的調查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創意策略。經過大量實踐，讓學員能夠自信的踏人工作崗位或者有能力出國繼續學習深造。

【師資團隊】

張少鵬

學習經歷：伊利諾伊大學。

職位：ASRI數字化研究員。

研究組：建筑與城市研究003組。

研究方向：建筑數字化設計。

輔導方向：建筑設計/城市設計/景觀設計。

針對院校：美國、英國、荷蘭。

美國：哈佛麻省、耶魯、哥大、康奈爾、賓大、伯克利。

英國：UCL、AA、巴斯、劍橋、謝菲爾德。

其他：TUD、米理新加坡國立、多倫多、墨爾本等。

累計輔導學生： 80+。

歐陽麗思

學習經歷：謝菲爾德大學。

職位:：ASRI 數字化研究資深教師。

研究組：景觀與城市研究001組。

研究方向：景觀設計/城市設計。

輔導方向：景觀設計/城市設計。

針對院校：美國、英國。

美國：哈佛、哥大、康奈爾、賓大、伯克利、羅德島。

英國：UCL、AA.巴斯、劍橋、謝菲爾德、愛丁堡、曼徹斯特。

其他：TUD、米理、新加坡國立、多倫多、墨爾本等。

累計輔導學生50+。

【教學現場】

【企業文化】

自由的、開放的、純粹的、試驗的。

Free,Open,Pure,Exprimental.

理性與感性并存的嚴謹的藝術。

The riaorou Js art coexistina with reason and sensibility.

不是設計，是建筑。

It's not design,it's architecture.

我們給予城市的不是改變而是可能。

What we give to cities is not changes,but possibilities.

【學生風采】

【學生作品】