【課程介紹】

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國

普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大

學作為招收新生的入學標準。 在中國開設A-Level課程旨在為中國學生提供進入國外大學的有效途徑，具體目標為：

培養在國內初高中成績優秀的學生進入世界大學；培養在國內初高中成績中等的學生進入世界大學；培養在國

內初高中成績一般的學生考取適合自己的大學。

【招生對象】

1、國內外國際學校在讀校生，需要參加國內外CAIE、Edexcel、AQA、OCR考試局A-Level考試的學生；

2、A-Level各學科需要保A/A*的學生；

【教學目標】

1、與學員簽署A-Level**協議，**學員考試成績達到A/A*；

2、根據Syllabus和Specification要求，全面梳理知識點，系統性學習學科知識，讓知識點不再零碎，易于整體掌握；

3、梳理學科知識體系，鞏固知識疑點、難點、重點，根據學生實際情況選擇專題，著重知識的遷移和應用，進一步提

升學生應試能力；

4、配合學誠自主研發的知識點梳理、專項練習題，結合歷年真題，填補復習過程中被遺忘的疑點、考點、難點，指導

學生在解題思路與方法上建立個人的框架與策略；

5、提供精準的學科考點預測，為學生提供模考，最終使學員最終考試成績達到A或A*。

【課程內容】

A-Level英語、A-Level數學、A-Level進階數學、A-Level物理、A-Level化學、A-Level生物、A-Level計算機科學、

A-Level經濟、A-Level商科、A-Level歷史、A-Level地理、A-Level心理學、A-Level法語

【師資力量】

時文麗 Shirley

物理老師

同濟大學 | 土木工程碩士

教齡5年 | 已經授課7100小時

背景介紹：

時老師，同濟大學土木工程碩士，本科研究生期間成績優異，連續國家獎學金獲得者。研究生期間開始從事國際課程

輔導，至今已有5年國際課程授課經驗。物理學科教學經驗豐富，眾多學生取得AP滿分，A-Level A*和IB單項滿分，

成功幫助學生申請到Stanford、MIT、加州理工學院、普渡大學等歐美名校。并擅長Physics Bowl、PUPC、BPhO等

物理類賽事，2017年有兩位學生分別獲得BPhO的全球銀牌和全球銅牌。此外對牛劍G5附加考試中的PAT/ENGAA考

試頗為嫻熟，并輔導學生取得優異成績。

教學特色：

教育者非為以往、非為現在，而專為未來，秉承引導式思維教學理念，根據學生特點，化零為整，單點突破；上課細

膩，善于從原理出發引導學生思考，培養學生的主動思考能力，幫助學生形成良好的學習習慣。

洪東 Daniel

數學老師

東南大學 | 數學碩士

教齡6年 | 已經授課8700小時

背景介紹：

6年國際課程輔導經驗（14年至今），主要負責A-Level、IB、IGCSE、AP等課程以及數學競賽科目（包括STEP、

MAT、AMC10和AMC12等課程）的數學學科的教學以和課程的研發，累積教學時長8700+小時（2018年3-12月九

個月教學時長2200小時）。目前帶過三個劍橋數學、2個牛津數學的學生、3位同學AMC10獲獎、2位同學AMC12獲

獎并且其中一位取得AIME第九名的好成績。

教學特色：

洪老師對于競賽課程的研究比較系統，教學經驗豐富，擅長啟發學生思考，注重學生數學思維的培養和激發，同時也

對競賽中常見的思考方式進行了總結和提煉，注重方法論的系統傳授和訓練。

【關于機構】

學誠國際教育專注國際課程學科輔導及國際競賽輔導。是上海地區專業提供IGCSE、A-level、IB、AP、SAT2、BC、

VCE等國際課程輔導、國際競賽輔導、名校附加考試輔導及國際學校入學備考的專業機構。創立開始就致力于研究和

開發國際課程輔導的專業模式。因高質量的教學水平、優質的服務以及規范的管理獲得了學員的認可和推崇。

【機構環境】

【服務態度】

專業服務，悉心指導；科學測評，因材施教；一線名師，深耕多年；學管團隊，全程跟蹤；個性定制，學習方案；師

資穩定，經驗豐富；階段測試，學習成績；攻克學科，薄弱難點；課后答疑，免費實時；及時反饋，學習動態。

【教學特點】

注重突出個性化教學特點，從學生自身出發，因材施教定制個性化學習計劃，幫助學員系統把握各科學習狀況，查缺

補漏，夯實基礎，突破學習瓶頸，循序漸進完善知識體系，整體提高學生各科學習成績，同時注重培養創新思維能力

和自主學習能力，全程嚴格管理**成績穩步提升，從而幫助每一位學員實現進入海外名校的夢想。