課程須知

適合人群：3-6歲兒童

班別劃分：小童班

組別劃分：A/B/C組  （A組：能力優于同齡兒童   B組：能力建立中   C組：新進/能力較弱學員）

訓練時長：60課時/周期   90分鐘/次

出勤頻次：3次/星期

師生配比：1 : 5~7

課程介紹

優質人生專業兒童感覺統合智能訓練課程，由國內感覺統合教育專家關一鴻結合中國兒童身心發展特點，創意出六步教學法，全面改善兒童注意力不集中、作業拖拉、脾氣暴躁、人際交往困難等行為失調現象，有效提升兒童學習能力、生活自理能、情緒調節能力、人際交往能力等，顯效率高達99%，為我國1~13歲兒童身心健康發展探索出一條新途徑。

課程目標

改善兒童行為失調表現

提升兒童學習能力

提升兒童生活自理能力

提升兒童情緒調節能力

提升兒童人際交往能力

開發兒童全腦智能

塑造兒童精神品質

課程內容

兒童感覺統合智能訓練中心

我們專注，1至13歲兒童全面能力培養！讓孩子在快樂中會學習，愛學習，學有成效！

優質人生專業兒童感覺統合智能訓練中心占地面積1200平方，以關一鴻教授創編的《優質人生教育思想》的校本課程為主線，憑借 “真誠、專業“的經營理念，“嚴謹、規范”的治學態度、持續鉆研探索的創新精神和實施培訓效果的實踐驗證，形成具有特色的系統教育工程以及良好的品牌效益。多年創造并保持了全國規模、專業力量的行業標準，是目前武漢市一所專業完備的兒童感覺統合訓練知名機構。

教學宗旨：以教具為載體    以游戲為方式    以真愛為核心    以快樂為原則

教學形式：快樂的游戲訓練    豐富的感官信息   合理的刺激等級   人性的身心整合

專家優勢：兒童生理心理發展規律研究學家、兒童感覺統合理論研究學家、家庭教育專家、《優質人生關一鴻-2歲至80歲系統優質教育思想理論體系》創始人、 心理咨詢師、關一鴻女士創建并主理，全程把握課程的持續研發與正確實施

規模優勢：教學占地1200平方·優雅明亮·國內首家配備感覺統合初、中、全套訓練教具·科學劃分A\B\C三大訓練教區·多層次、全方位滿足1至13歲兒童生理及心理發展需求

團隊優勢：專業過硬·學養精深·品行端正·陽光健康·嚴格按照優質人生專業要求 規范教學

教學優勢：劃齡小組式教育·因齡而訓·因性而訓·因情而訓

教學場景

感覺統合理論起源

1972年，美國南加州大學心理學博士艾爾絲提出感覺統合理論。感覺教育一直是兒童身心發展基礎的需要，任何兒童都必須經由感覺學習，大腦才能有效的發展出完整的思考能力，產生自動自發的學習動力。然而，大腦有140億個神經細胞，分為100多萬個感覺區，52個功能區，因此感覺學習的過程復雜而細膩。感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接觸要求靈敏和準確，所有的感覺區對同時輸入的許多感覺信息的協調和整合也必須完整，即形成感覺統合能力，從而促進兒童學習能力的成熟發展。因此兒童不僅需要感覺學習，更需要感覺統合學習。因此，感覺統合理論在美國普及率幾乎達到了100％，受到美國政府的高度重視。