課程簡介

該課程旨在通過講授法語基礎的語音、語法、聽說等內容，用簡明、有趣、實用的學習方法使學員具備法語基本的聽說讀寫能力，為學習法語中級課程打下良好的基礎。

適合對象

1.曾經接觸過法語入門學習的學員；

2.完成法語初級上課程學習的學員。

課程目標

使學員掌握法語基本的發音規則及常用詞匯，并能用法語進行簡單的對話交流。

班級人數

限35人

教學環境

名師簡介

王靜

姓    名：王靜

教授課程：雅思聽力，托福聽力，法語

教師簡介：國外考試部VIP培訓名師。畢業于湖南師范大學英語教育專業，后于比利時布魯塞爾自由大學攻讀人類生態碩士和管理學碩士雙學位，留學比利時多年。在比利時攻讀碩士雙學位期間，在比利時布魯塞爾康納德酒店（CONRAD BRUSSELS）任職五年。完成雙碩士學位后，被希爾頓酒店管理集團選送至英國貝爾法斯特希爾頓酒店（HILTON BELFAST）接受經理培訓（TRAINEE MANAGER）一年。2009年8月回國，先后在廣州中山等城市任高校旅游和酒店管理專業的雙語教師，屢次被學生和教學督導評為年度教師。

張齡月

姓    名：張齡月

英文名  ：Elisa

教授課程：法語、英語

教師簡介：畢業于中國海洋大學法語專業。其秉著“文化造就了語言，語言傳遞了文化”的信念，在課堂上不僅通過法語讓學生了解了法國，也通過法國文化讓學生愛上了法語。講課思路清晰，邏輯性強，化難為易，重點突出。豐富的翻譯經驗更加使其注重培養學生的實際運用能力。用激情與幽默，造就了一個輕松愉快的課堂。個人榮譽：2009年度，獲廣州新東方“一諾千金獎”和“金點子”獎 2010年，獲廣州新東方“單科打分”；“突出進步獎”和“一諾千金獎”

學習技巧

1.在初學一門語言時，要盡可能盡可能去聽它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如果開口。記住，聽力永遠是口語的前提。

2.學語言要有激情，如果沒有激情，那就請先找到那份激情。因為語言學習是枯燥的，尤其是在入門前后的那段時間。

3.中安排出特定的時間用來學語言其實效果比抓住零碎的時間學，效用要低。要盡量利用像排隊、等公車這類的時間。

4.避免單獨記單詞，放棄傳統的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無它用，想提高口語就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒GRE多，到時候你說出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強調，記憶的是詞組!!

5.運用想象，充分發揮右腦形象記憶的能力。

6.用所學的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學語言表達的，那就先用自己的母語代替，等全部造完后再去求助字典。

7.利用卡片或小的便簽本，在空余時間進行所學詞組、句式的回顧。

8.對于一些發音類似或者拼寫類似的詞匯，可以對比記憶，好的辦法是編順口溜，雖然編出來的順口溜會比較傻。

9.字典請一定使用雙語字典。如果是英語的話，請用英英字典，一定一定不要用包含自己母語的字典。對于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。

10.用目標語言寫文章，我知道寫出來的文章一定很幼稚，但請堅持，我們目的是要形成一種慣性思維。

11.在學時態時，請按照先過去式，再現在式，后未來式的順序去學。這是按照使用頻率的科學排法。

12.對一些一時掌握不了發音的字節或單詞，要反復的說。

13.在進行閱讀訓練時，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上來就是用一些skim和scan的技巧。

14.讀一些用想學語言所寫的小說，并且這些小說已經有自己母語的版本。

15.千萬不要怕犯錯。

16.少看一些語法書，語法要在應用中提煉，方法可以是看視頻或者聽音頻。

17.找中的一段特定時間用想學語言進行思維。這也是為了養成習慣。

18.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個緩沖的過程，好消化已經學習的東西。