每個年青人都是獨特的,都是有能力的。只要能找到方法和真正目標,每個人都有能力蛻變,全方位飛躍成長。
【教學理念】
目標:
教導同學們易學易用的NLP技巧,從而找到學習的樂趣,享受學習和提升學習動機及自我效能感,建立樂觀積極的態度面對逆境
學習不同的NLP技巧以提升溝通能力,促進子女與父母、同學間的關系。
活動形式及內容:
以講課形式進行,中間加插游戲、簡單練習助同學們更易理解--
認識自己的佳學習模式
認識自己的慣性模式及處事態度
如何運用“身心互動法”來增強自己的學習動機
以眼球移動法提升學習能力
認識甚么是:視覺型、聽覺型、觸覺型、邏輯型(V,A,K,AD)
找出自己屬那種類型
自己的慣常溝通模式對學習的影響
【教學形式】
以游戲形式分組進行,使同學可以親身體會,從游戲中愉快學習。每節大概內容如下:
【導師簡介】
張先生留學美國,大學時代主修心理學,熱衷于研究人類性格及人際溝通,師承美國史丹福大學教授 David Daniels 和九型人格一代宗師Helen Palmer。擁有傳統心理學背景,亦先后學習催眠、新派行為心理學NLP等,更是少數擁有NLP Master Coach資格的九型人格導師。精于將這些新派“軟技巧”與傳統管理學揉合,讓學員“軟硬兼備”,“what”及“how”都得心應手。
【EMBA培養目標】
EMBA(Executive Master of Business Administration)是“高層管理人員工商管理碩士”的英文縮寫。EMBA研究生教育旨在培養具有高度政治素養、責任心和職業道德的高層管理者,使他們通過系統學習,全面掌握現代企業管理理論和決策方法,深入了解國內外企業的商業模式,具備在復雜的國內外經濟、社會和技術環境下制定企業發展戰略、進行企業日常經營管理決策、領導企業參與國內外競爭的能力和知識。根據國務院學位委員會辦公室的[2002]64號文,EMBA研究生畢業后將授予承認的EMBA碩士學位。