【課程介紹】

IGCSE經(jīng)濟(jì)學(xué)課程旨在幫助學(xué)生理解基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念、原理和分析方法，培養(yǎng)其運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力

【學(xué)習(xí)收費(fèi)】

常規(guī)科目數(shù)學(xué)/高數(shù)/物理/化學(xué)/生物/經(jīng)濟(jì)/商務(wù)/中文/英語(yǔ)第二語(yǔ)言可以480-560/h（根據(jù)量，高價(jià)為正常價(jià)，量多打折）

【上門(mén)服務(wù)】

在線上課程價(jià)格基礎(chǔ)上每小時(shí)增加160/h。若希望線上與上門(mén)結(jié)合，分別按對(duì)應(yīng)結(jié)算。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1. 基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題（Basic Economic Problem）

稀缺性與選擇：資源有限但需求無(wú)限，如何分配資源。

機(jī)會(huì)成本：做出選擇時(shí)放棄的次優(yōu)選項(xiàng)。

生產(chǎn)要素：土地、勞動(dòng)力、資本、企業(yè)家精神。

經(jīng)濟(jì)體系：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、混合經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)與比較。

2. 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Microeconomics）

供需理論：市場(chǎng)需求與供給曲線，均衡價(jià)格的形成。

價(jià)格彈性：需求的價(jià)格彈性、收入彈性、交叉彈性。

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)：完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷、寡頭壟斷和壟斷競(jìng)爭(zhēng)的特征。

市場(chǎng)失靈：外部性（如污染）、公共物品、信息不對(duì)稱，以及政府干預(yù)手段（稅收、補(bǔ)貼、法規(guī)）。

3. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Macroeconomics）

宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、國(guó)際收支平衡。

經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：GDP、通貨膨脹率、失業(yè)率的計(jì)算與意義。

財(cái)政政策與貨幣政策：政府開(kāi)支、稅收調(diào)整；中央銀行調(diào)控利率與貨幣供應(yīng)。

生活水平與收入分配：基尼系數(shù)、貧困問(wèn)題、政府再分配政策。

4. 國(guó)際經(jīng)濟(jì)（International Economics）

國(guó)際貿(mào)易：比較優(yōu)勢(shì)理論、貿(mào)易壁壘（關(guān)稅、配額）與自由貿(mào)易。

匯率：匯率制度（固定 vs. 浮動(dòng)）、匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

全球化：跨國(guó)公司、國(guó)際分工的利弊。

5. 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)（Development Economics）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)：人均GDP、HDI（人類發(fā)展指數(shù)）。

發(fā)展障礙：貧困陷阱、基礎(chǔ)設(shè)施不足、債務(wù)問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境、社會(huì)公平的平衡。

【課程技能培養(yǎng)】

數(shù)據(jù)分析：解讀經(jīng)濟(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

批判性思維：評(píng)估政策效果或經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的利弊。

案例分析：用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（如油價(jià)上漲、政府補(bǔ)貼教育等）

【教師團(tuán)隊(duì)】

教師均具有國(guó)內(nèi)外名校背景，功底扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富;關(guān)注每位同學(xué)的特征確定針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃與教學(xué)管理方式，全方位跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)及學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀與穩(wěn)定，確保學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，并不斷深化教育理念，豐富教學(xué)管理方法，定期開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享等教研活動(dòng)。

【師資優(yōu)勢(shì)】

1.海外優(yōu)秀學(xué)校或者國(guó)內(nèi)985、211以上學(xué)校學(xué)歷

2.愿意聽(tīng)取學(xué)生學(xué)習(xí)的想法并調(diào)整課程安排

【教學(xué)管理】

1、核心產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)管理：

基礎(chǔ)知識(shí)：以大綱與教材知識(shí)范圍為前提，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

2、核心產(chǎn)品沖刺考試教學(xué)管理：

沖刺考試：以考試側(cè)重與知識(shí)難度為參考，專項(xiàng)打通知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行知識(shí)綜合拔高，構(gòu)建知識(shí)與題目之間的完整橋梁，并通過(guò)針對(duì)的專項(xiàng)與真題訓(xùn)練，提升知識(shí)熟練度。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

前臺(tái)環(huán)境

辦公區(qū)域

會(huì)議室

接待區(qū)域

咨詢室

【學(xué)員案例】

趙**，成都某國(guó)際學(xué)校。IGCSE(數(shù)學(xué)物理化學(xué)經(jīng)濟(jì)英語(yǔ))A*A*A*BC的成績(jī)

熱愛(ài)極限運(yùn)動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)的他，剛開(kāi)始在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遭遇很大瓶頸。通過(guò)自身持續(xù)努力和老師的耐心引導(dǎo)，幾個(gè)月后，IGCSE大者拿到了滿意的成績(jī)，并獲取了學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。在AS階段，繼續(xù)延續(xù)之前的學(xué)習(xí)節(jié)奏和狀態(tài)，數(shù)理化成績(jī)接近滿分，同時(shí)也帶動(dòng)了周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí)的勇氣和熱情。