【院校簡介】

桑德蘭大學(University of Sunderland)建立于 1901年位于英格蘭東北部沿海地區，是一所英國公立綜合類研究型大學，毗鄰泰恩河畔紐卡斯爾大學及英格蘭第三古老院校杜倫大學。毗鄰北海，美國總統華盛頓出生于此，是英國東北部的重要海港城市

桑德蘭大學由藝術、設計和傳媒學院，商學與法律學院，應用科學學院，教育與社會學學院四大學院組成，在桑德蘭市擁有河邊校區(The Sir Tom Cowie Campus)和城市校區(City Campus)兩所校區，在倫敦擁有一所分校區(London Campus)，在中國香港有一處海外校區。學校在校學生約 17.101 名，包括來自世界 118 個國家和地區的2,695 名國際學生。

桑德蘭大學在 2025《衛報大學指南》排名中位列全英 33名。在學科排名中，桑德蘭大學在新聞學，媒體和電影研究表現極好，英國排名第4位。

【升學模式】

【學位認證】

【項目背景】

人工智能時代的人才困局

47%："傳統商科專業淪為"混文憑"工具，畢業生起薪低于AI從業者47%”

63%："設計類崗位AI替代率達63%，傳統設計本科教育嚴重滯后"

21.3%："青年失業率21.3%，傳統本科畢業生就業競爭力下降47%"

47%："青年失業率21.3%，傳統本科畢業生就業競爭力下降47%"

AI時代的認知革命已到來

商科需AI賦能：傳統財務分析被AI替代，需AI+商業復合型人才

設計需跨界融合：平面設計被Midjourney替代，需AI+設計創新人才

原理理解>工具操作：掌握熱力學定律才能設計出AI無法復制的商業模式

【核心優勢】

（1）專業方向特色

*AI+商科

·交叉學科模型：金融學+腦科學+系統論

·AI工具：DeepSeek商業計劃書生成+路演感染力AI評估

*AI+傳媒、藝術設計

·交叉學科模型：認知心理學+復雜性科學+藝術史

·AI工具：Midjourney商業設計+FigmaAl協同創作

（2） AI大模型賦能

*商科：實時市場分析AI系統(對接亞馬遜數據庫)

*傳媒、藝術設計：風格遷移AI工具(自動生成品牌視覺方案)

（3）數據化學習追蹤

*商科生原理理解深度診斷(如:是否掌握“公理化方法”)

*傳媒、藝術設計生跨學科知識圖譜(如:藝術史+AI+商科的交叉點)

【素養模型】

【如何培養創造力】

在這里，創造力不是抽象概念而是可量化、可驗證、可轉化為商業價值的核心能力。

我們通過神經可塑性訓練重塑大腦創新回路，運用經斯坦福大學驗證的“認知沖突”教學法，在每日商業悖論思辨中突破20余種思維定式。

（1）智能評估系統

我們的智能評估系統就像給學習者的能力做了一次“未來CT”，不僅能看清現在的優勢位置更能預判三年后的成長坐標。

（2）交叉學科的重要模型

交叉學科重要模型是指通過整合商業、科技、人文等領域的核心思維框架，幫助學習者形成網狀結構的大腦，而編織這張網的就是人類重要認知的知識結點，為此我們開設了25門交叉學科重要模型課程。

（3）智能儲備調動

何為智能儲備調動，人類的各類功能都有儲備部分，如腎功能，一個常用，一個儲備。大腦功能也如此，一部分用于常規用智，一部分儲備不用，而儲備這部分恰恰是進發人類悟性、靈性的重點，也是驅動網狀大腦的核動力，激發創造力的力量源泉。問題來了，那如何調動智能儲備呢?看看那些大家，如牛頓、愛因斯坦、馬斯克、喬布斯是如何調動的，他們有一個共同習慣，那就是把那些人們習以為常、不言自明的事物拎出來，重新精心考量，比如什么是時間、什么是知識、什么是因果、1+1為什么等于2等等。而這個不斷追問的過程，正是智能儲備調動的最有效方式。

【如何培養審辨力】

審辨力是穿透信息迷霧的認知指南針，它教會學習者在紛繁復雜的觀點中保持清醒。

審辨力不是簡單的質疑否定，而是通過理性分析、邏輯推演和證據權衡，構建屬于自己的真相坐標系。我們以哲學思辨為根基，融合科學實證精神，讓學習者在真實場景中實踐批判性思維。

（1）批判性精神：思想的破壁者

批判性精神是一種主動的、系統的思維方式，強調通過理性分析和邏輯推理對信息、觀點或現象進行客觀評估。它并非單純否定或懷疑，而是追求真理、避免盲從的核心能力。

（2）嚴格邏輯縱深：真理的腳手架

批判性精神是培養審辨力的關鍵要素之一，但僅僅有批判性精神是不夠的，我們還需要去證明/證偽我們相信或者是質疑的觀點。而證明/證偽須有要嚴格的邏輯思維。為此我們開設了邏輯學系列課程，通過邏輯學的課程學習，學習者學會用謂詞邏輯拆解考題，繪制出自己的邏輯樹。

【如何培養自我引導力】

自我引導力是駕馭人生航向的元能力，它讓個體在紛繁選擇中始終錨定成長坐標。這種能力不是簡單的自律，而是建立在深度自我認知基礎上的動態導航系統。

（1）社會情感學習：奠定自我認知與情緒管理基礎

·自我意識：通過反思日志、性格測評工具引導學生探索個人優勢、價值觀與情緒觸發點。

·自我管理：教授情緒調節策略與壓力管理技巧，幫助學生在面對挑戰時保持理性思考。

（2）決策與內驅培養：從被動接受到主動掌控

·內在動機挖掘：通過“興趣-能力”矩陣分析，引導學生將學業選擇與個人志向關聯

·決策模型訓練：引入“利弊清單”“風險評估表”等工具，結合真實案例，培養學生系統性分析問題的能力。

（3）整合實踐：從理論到行動的閉環

·項目式學習：學習者以小組形式完成“個人成長計劃”，整合SEL中的自我認知工具與決策模型，制定可落地的目標。

·反思性評估：每周通過“行動-結果對照表”復盤進展，分析偏差原因并選代方案，強化元認知能力。

【如何培養全球理解力】

讓學習者既深諳本土文化根基又能與多元文明有效對話的素養。

（1）見世面

培養全球理解力，本質是幫學習者安裝一套“文明操作系統”，讓他們既能像考古學家一樣挖掘東西方不同文化根源，又能像歷史學家一樣了解人類文化進化史和預判文化進化趨勢，最終像企業家一樣解決拉開時空格局解決真實世界的復雜問題。為此，我們設立人類發生史、文化發生史等課程:同時，我們還會組織學習者到東西方文化的交匯處，也就是我們的特色升學目的地-“新加坡”，進行訪學活動。

（2）深思辨

結合當下時事，特別是與“企業家精神”相關的時事，引導學生從不同的文化角度以企業家精神為棱鏡，帶學生拆解全球熱點商業事件背后的文化基因沖突與融合，為此，我們開設了全球理解力案例實戰課程。

案例實戰舉例:TikTok聽證會 vs 鄭和下西洋：

看現象：美國國會質疑TiKTok算法操控，字節跳動需證明“數據安全”

挖根源：對比明朝朝貢體系(用瓷器、絲綢換取政治認同)與硅谷數字殖民(用算法獲取用戶忠誠)本質都是“信任機制”的文化博弈。

【智己專屬AI大模型創新教育的核動力引擎】

我們推出智己專屬AI大模型，是為了推動從“工具賦能”向“認知共生”的范式躍遷。它不僅是知識容器，更是能力培養的操作系統，通過"算法鏡像”技術將四大核心能力素養轉化為可編程的成長路徑。

智己專屬AI大模型正在重新定義教育的本質-一它不再是知識的搬運工，而是通過算法鏡像技術，將愛因斯坦的思維回路、喬布斯的現實扭曲力場、稻盛和夫的經營哲學轉化為可訓練、可驗證、可進化的數字生命體。在這里，每個學習者都將獲得屬于自己的“認知核反應堆”，在人工智能時代綻放不可替代的人性光輝。

4大突破性功能：

{1}創造力激發矩陣

每日推送“認知沖突”訓練包

智能儲備調動算法自動生成“反常識思考題”

實時評估創意方案的商業價值轉化率

{2}審辨力訓練工場

哲學三段論x機器學習構建“邏輯防波堤

思辨過程的可視化溯源系統

動態生成文化沖突模擬場景

{3}教育管理SaaS中樞

{4}成長導航云腦

基于20維度自我認知圖譜的個性化路徑規劃

動態校準的“GPS式成長坐標”

抗干擾訓練模擬器

【教學特色】

*AI學習伙伴

商科生-小智老師每日推送“商業原理測試"(如:用增原理解釋企業生命周期)

傳媒、藝術設計生-小智老師智能生成“跨學科設計方案"(如:醫學+AI+藝術的創新路徑)

【特色課程體系】

1、考公精英班

AI題庫特訓：含行測5000題+申論范文庫，實時生成錯題分析報告

全真模擬考：AI面試評分+《考公能力診斷報告》

2、世界500強班

企業標準導入：引入世界500強企業筆面試課程培訓，提前掌握職場選拔規則

就業直通考核：畢業考試=企業真實筆試+面試，成績達標者直通名企終面

3、創業先鋒班

真實場景評測：期中/期末考試即創業路演模擬，家長化身「天使投資人」現場評審

成果實戰驗證：畢業考試即真實商業路演，需提交完整項目計劃書(含市場分析、技術方案、盈利模型)

【OS前100碩士直升通道】

升碩通道

商科：布里斯托大學商業分析碩士(提交AI生成的商業計劃豐

傳媒、藝術設計：利茲大學數字媒體碩士(提交AI設計作品集)

【傳統國際本科 VS 創新型國際本科】

【招生說明】

招生專業：商務管理、傳媒、藝術設計

招生對象：應往屆高中畢業生(含高中同等學力學生)

報名時間：正式開學前均接受報名，根據當學期招生名額指標情況，錄滿即止

錄取要求：個性行為及多元智能測評；綜合能力面試

開學時間：9月份，具體日期以入學通知安排為準

【費用標準】

費用參考